普通高中学生开展阳光体育运动的几点思考

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1、普通高中学生开展“阳光体育运动”的几点思考【摘耍】在提高学牛•休质健康水平的同时，阳光体育运动也会促进心理索质的发展每大锻炼一小时，健康工作五十年，幸福牛:活一辈子“这一口号。采用文献综述分析法対“阳光体育运动”的形成背景进行理论分析，同吋结合我校开展“阳光体育运动”存在的问题进行了分析总结，并对相关问题捉出措施，目的希望政府、社会、学校、家庭应共同努力，改变观念,增加投入，加强体冇安全管理，加强体冇师资队伍建设，提高学生参加的主动性和积极性,以促进广大的普通高小主全面健康成长。为“阳光体育运动”具体的、长期

2、的、有效的发展提供理论依据，使“阳光体育运动”能够具体有效的进行并落到实处。【关键词】阳光体育运动，社会背景，高中生，健康成长，影响，快乐学习。2006年12月23日，教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学牛阳光休育运动的决定》，从2007年开始，结合《国家学生•体质健康标准》的全血实施，在全国各级各类学校中迅速掀起了以“达标争先、强健体魄”为目标的“全国亿万学生阳光体育运动”。口前，“阳光体育运动”已历三年，已取得了一定的成效，•此同吋，一部分人也产生了松懈的思想，“阳光体育运动”冇

3、成为一阵风的趋向。因此，对“阳光体育运动”诞生的社会廿景及其意义与价值有一个清晰的认识，对于坚定实丿施邛II光体育运动”的决心，使这项运动深入持久地开展卜去非常必要。一、开展“阳光体育运动”的社会背景：1、我国青少年体质健康水平持续下降。根据最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过左5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近视率，初屮生接近60%,高中生为76%,人学生更是高达83%。视力不良、超璽及肥胖仍然严重影响着青少年的体质健康状况。学生各年龄组的肺活量水平继续下降，速度、爆发

4、力、力量耐力素质水平进一步下降。2、受应试教育影响，片面追求升学率。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方而。受传统应试教冇的影响，很多学校普遍存在着片面追求升学率、“重智育、轻体育”的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足，述有的学校在初三、高三年级甚至不开设体育课，由于学校管理者“片而追求升学率”意识作祟，在体育升学考试后，立刻取消体育课，又使体育恢复到应试教育的轨道上。3、传统体冇教学模式已难以保证教学质量。传统体育

5、教学模式是“以教师为小心”，强调教师的权威作用，这种模式使教师与学生Z间缺乏情感交流，忽略学生的个性发展，难以给学生以人文关怀，缺乏一个自由、和谐、关爱、平等的人文氛围。在这种体育教学模式中，学生只是被动地接受教师对技术、技能的传授，缺乏自我思考、自我发现、自我创造的能力，常常对体育课感到“乏味”，甚至厌烦体育课，教学质量难以保障。4、体育师资不足、体育设施匮乏。教师队伍配备不足和学校体育场地设施、器材的陨乏也是制约学牛们进行体育锻炼的重要因素。冃前，我国的大中城市中小学校的体育教师基本上能够满足要求，但是我

6、国广大的农村学校普遍缺乏体育教师，冇些学校的体育教师都是兼职的，特别是现在按照新的规定中小学校都要增加课时，体冇教师不足的问题就更加突出。体冇教师待遇低，不能和其他教师同工同酬，也极人地抑制了体育教师的工作积极性。与此相对应的，是学牛活动场地有限,体育器材、设施不足，不少体育器材严重”老龄化”，体育教学活动开展十分闲难。高中时期是人生历程中重要的转折时期，高中学生普遍存在着焦虑、无口信心、人际关系敏感、悄绪不稳定、心理不平衡、缺乏意志力、害怕失败等心理问题。这些问题影响了他们正常的学习和生活，并引起教冇部门的

7、高度重视。现代医学研究证明，体育锻炼以其娱乐性、竞争性、集体性等特点可以有效缓解不良情绪、心理焦虑、人际关系不协调等心理问题。基于这样的历史背景与现实状况，我们的“阳光体育运动”如同一场及吋雨，给我国教育事业注入新的活力，尤其像我们这样的农村普通高中学生，开展此系列活动势在必行。二、阳光体育运动的功效：促进青少年走进人白然呼吸新鲜空气，活动筋骨，能够培养学生积极进取的人生态度和健强的体魄，锻炼学生勇于冒险和不怕失败的大无畏精神.使他们对未來充满信心和希望,增强心理承受能力，能够做到乐于助人，人际关系良好，具有

8、与他人积极沟通的能力，养成良好的口律和口控能力。体育运动游戏规则的权威性能促使运动者努力控制好口己的情绪。经常参加体育活动能逐渐捉高青少年学生的自我调节和控制能力。同时，阳光体育还可以增强青少年体质，促进青少年健康成长，这是素质教育的重要目标，关系到国家和民族的未来。高川生随着年龄的增长，H我意识H渐活跃，成人感、独立白主性、对客观事物的辨别能力逐渐提高，自尊心、自信性和好胜心增强。体育活动是一个自