木兰中心小学书香校园活动计划1

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1、木兰中心小学书香校园活动计划最是书香能致远。优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生产生深远彩响。书香校园是学校文化的集屮显现，师生沉浸其屮不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气门华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德索质和文化索质，本学期我校将继续开展建设书香校园的系列活动。用教育教学的各个环节渗透读书活动，创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。—、活动目标1.在校园营造浓厚的“同享阅读，共沐书香”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书

2、香校园。2.在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。3.“与好书交朋友”，通过读书活动，为孩子们打开一扇扇窗，开启一•道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野,活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。让学生逐渐具冇发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，提高艺术审美情趣，让校园处处充满读书声。4.精心组织阅

3、读活动，制定“晨诵午读”“师生共读”机制，提高“阶梯阅读”的针对性，让“晨诵、午读、暮省”成为师生最日常的生活方式。二、具体活动内容(一)营造“韦香校园”环境1•加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。充分发挥好图书室的作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会“说话”、“说好话”，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。2.班级环境建设能够彰显班级文化。(1)每个班级完善图书角，由各班班主任具体负责，鼓励学生们都把口己的课外书带来，扩充阅读知识量，总体能营造书香氛围。图书的摆放整齐冇序,能设计出一定的造型更好。图书种类耍丰富，语、数、外等各学

4、科都应有所体现。（2）每个班级里开辟一个课外阅读板块，为学生展示课外读书成果的平台。2.加强学校图书室建设，以提高图书利用率。学校开放图书馆借阅，使学生拓宽视野，增加阅读量，自觉地将课外书籍纳入学习的范畴。3.组织淫校的师生观看冇价值、冇品位的电彩和电视节目。（二）倡导“师生共读”生活教师行动：1•积极实践“与书常伴”的教育理念。2.完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起來，使之成为教师借书、读书的开放港湾。3.各教师精心研读学校开学初下发的书籍，切实开展“同读一本书”的活动;认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著,也要读经

5、典的优秀的文学作品。既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。4.研讨班级读书会的操作模式，构建完善的语文课外阅读体系，营造良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯。整合阅读资源，拓宽课程视野，掌握正确的读书方法，培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容等方而进行探讨实践。让“作文教学”和“课外阅读”相互交融，釆用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达能力。5.认真撰写读书心得体会及组织学生读书活动的案例，并积极上报力争发表。6.认真组织学生读书活动，营造浓郁的校园读书氛围。7•开展“书香教师”的评比活动，评比活动

6、的总体要求：面向全体，突出骨干，注重平时，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。学生行动：1•建立诵读制，大力推进课外阅读。（1）晨诵。①语文、英语的晨诵时间统一确定为7:50-8:10早读时间。同时耍求“來校即入室”，保证学生冇足够的朗诵时间。②晨诵目标要明确，方法耍适当。晨诵以诵为主，不能进行过多分析，也不要过多进行技巧指导，以免破坏诗歌本身与晨诵的氛围。根据诗歌内容合理采用个体读及共读。自由单独的吟诵要多于集体的齐诵，要让每个孩子亮出自己的声音，感受口我的存在。③晨诵的内容选择。(制定书香班级计划屮要制定好每周所读的内容。)语文：课文中每个年段推荐的占诗

7、词应该作为晨诵的重耍内容。此外，教师可以适时搜集一些童诗、童谣、现代诗歌、优美散文，作为晨诵的内容。如，低年级可以阅读一些篇幅较短，富有童趣的内容，如儿歌、童诗、童谣。也可阅读《三字经》、《弟子规》，让学生在“文学经典”中，学会做人，养成良好的为人处事习惯。中年级的晨诵内容，可以在篇幅上适当加长，逐步由儿歌、童诗、童谣向现代诗歌过渡。高年级可以以中国古典诗词和一些优美散文为主。因此,所选的晨诵材料要注意既有趣又有益，要有利于激发学生阅读的兴趣，有利于促进学生思维的发展，有利于提高学生文学欣赏的能力。英语：教师可选择一些英语美文