林江小学勤工俭学活动方案

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1、林江小学勤工俭学活动方案——蔬菜种植活动名称：开心蔬菜园活动对象：林江小学3到6年级学生活动简介：这是一个面向小学学生的动手实践学习项目，师生共同研究蔬菜的种植过程，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜生长的各种要素，学会冇关蔬菜种植的一般方法，初步体验蔬菜的山间管理以及体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。通过蔬菜种植活动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯，从而培养学生搜集信息,处理信息的能力、合作探究的意识和能力、以及发现问题，分析问题

2、，解决问题的能力，并有效提高学生的信息素养与I才I队协作能力。活动目标：认知口标：通过蔬菜种植活动，引导学生认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜身长的各种要素。能力目标：通过种植实践活动，培养学生搜集信息，处理信息的能力；培养学生合作探究的意识和能力；培养学生门己发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生动手操作，具有一定的种植实践能力。提高学生运用电脑进行网络学习与交流的能力。情感与价值观：通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动

3、成果，养成良好的劳动习惯，感受“一份耕耘一份收获”的道理。活动过程：任务一：成立活动小组——准备活动1.分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，以4〜5位同学为一小组，学生口行分组。2.分工：小组内部推选组长、记录员。任务二：走近菜农的生活热身运动1.走近身边的菜农学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种菜的知识。如：在一年四季中各可以种植哪些蔬菜？本季节可以种哪些蔬菜？哪些蔬菜是比较容易种植的？这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么？蔬

4、菜的种植都跟哪些因素有关？我们一年四季都可以吃到的黄瓜、番茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢？学生针对以上问题分组进行采访调查，作好记录，并写好采访心得或者调查报告。1.向网络和书本寻求种菜妙招通过在信息课上查找相关针对以上问题的资料，或者从图书馆查找有关资料，每组整理成册。2.向校外辅导员学几招以班级为单位向有经验的老农学习种菜技巧，师生共同学习种菜技巧。3.合作与交流学生把收集到的资料和信息以小组为单位和全班进行交流。任务三：规划我们的小菜园——吹响前奏1.小组分别设计种菜活动方案每组学生根据季节

5、和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜活动方案，要求具休详细。师针对每组的方案提出修改意见。2•师生互相交流种菜活动方案，各自完善方案。任务四：我的菜园我做主快乐实践每组学生依据自C的方案种菜，在该过程中要指导学生坚持写观察日记，记录蔬菜生长的进程变化和自C的感想。1•开垦菜地，分小组播种，写好H记，安排“值班表”。2•观察种子发芽，记录蔬菜生长情况，写观察日记，小组之间定期交流，发现问题并寻求解决的办法

6、。3•请老农指导，如何进行“田间”管理，学生亲自实践，继续做好观察记录。4.师生通过专题课《我的种菜F1记〉进行交流。林江中心小学2014年9月林江小学勤工俭学活动方案蔬菜种植林江小学隶属农村小学，学生都来自农村，从小受到父母劳动教育的熏陶，对种菜、种花有着浓厚的兴趣。在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，种养小组提出了因地制宜，在学外围围墙边开垦了土地，作为我校植物种植实验基地。一、活动设计与指导者：三至六年级综合实践活动任课老师、有种植经验的老师二、活动人员：三、四、五、六年级学生三、

7、活动吋间安排：2015年3月四、活动目标：1、通过活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物。2、培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会父母劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。3、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出的问题、分析问题、解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。4、通过蔬菜种植活动，树立正确的

8、劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。6、围绕种植的蔬菜进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。五、活动安排1、活动对象：三、四、五、六年级全体学生。2、活动内容：把学校种植基地划分成若干块，发放到每个队负责。3、活动形式：实行小组负责制。每个组对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具