朗溪镇办学水平评估方案

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1、朗溪镇义务教育阶段学校办学水平综合督导评估实施方案根据铜仁市人民政府教育督导室、铜仁市教育局《关于建立义务教育阶段学校办学水平综合督导评估制度的意见》（铜教督发［2012］11号）、县教育局印教督发［201318号文件精神,结合实际，特制定本实施方案。一.指导思想以科学发展观为指导，以开展办学水平综合督导评估为手段，以全面贯彻党的教育方针，促进学校依法办学、内涵发展，不断提高教育教学质量和办学水平为目的，促进义务教育均衡发展。二、督导评估标准以《铜仁市义务教育阶段学校办学水平综合督导评估标准（试行）》（见县人民政府教育督导室办公室《推进县域义务教育均衡发展文件汇编》）为准。三、督导

2、评估对象根据贵州省义务教育初步均衡考核验收要求，镇内义务教育阶段60%的中小学校要达到《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发［2010］193号）。根据此要求，确定将我镇管理区完小以上4所义务教育阶段学校作为综合督导评估对象。.督导评估实施规划：2013年，朗溪小学小学、塘池小学小学；2014年，朗溪中学、坪柳小学。五、督导评估程序由镇教办主任、镇教育督导员牵头组织开展义务教育阶段学校办学水平综合督导评估督查指导工作。从今年开始，用4年时间完成全镇4所义务教育阶段学校办学水平综合督导评估任务。其程序如下：（一）学校自查自评规划每年接受督导评估的学校，要对照《评估标准》认真

3、开展自查自评，并于每年10月底以前将自查自评报告及自评结果（报纸质一份，加盖学校公章，同时发送电子文档。邮箱：LXjb20093126.com,密码6320004）报镇教育办公室。镇教办将资料报自治县教育督导室。（二）镇督导评估指导在各校自查自评基础上，镇教育督导员当年将资料报自治县教育督导室，县教育督导室对规划年评估的学校于次年5月开展督导评估工作（如规划2013年评估的学校，于2014年5月开展督导评估工作）。督导评估工作主要采取听取汇报、实地查看、查阅资料、听课、召开座谈会、交换意见等形式进行。督导评估工作结束后，县督导评估组撰写督导评估报告，连同评估结果报铜仁市人民政府教育

4、督导室备案。（三）自治县督查自治县人民政府教育督导室适时对各乡镇开展综合督导评估工作进行督查，并将各乡镇开展办学水平综合督导评估情况列入年度目标考核内容。六.督导评估结果的评定与运用督导评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。评估标准共500分，450分及以上为优秀,400-449分为良好，350一399分为合格，349分以下为不合格。督导评估结果纳入学校年度教育工作目标考核内容，同时作为奖评和考核、推荐任免校长的重要依据。七.实行督导评估通报制度每年督导评估工作结束后，通报督导评估情况及结果。八.其他要求（一）提高认识，高度重视。各学校，要充分认识开展办学水平综合督导评估工

5、作的重要意义，要通过扎实有序开展迎接县督导评估工作（以下简称“迎评”），进一步端正办学方向，改善办学条件，加强学校管理，提高教育教学质量，缩小与其他学校的差距。（二）加强领导，精心组织。各学校，要将“迎评”工作纳入每年年度工作计划，统一安排部署。教办成立由教办主任任组长、相关学校校长任为成员的工作领导小组和相关工作组，明确工作责任及责任人，为“迎评”工作提供组织保障。（三）对照标准，查缺补漏。各学校，要加强学习，熟悉《督导评估标准》。对照《督导评估标准》，针对存在的问题和薄弱环节，制定工作方案，并采取有力措施，有效推进“迎评”各环节的工作。（四）落实“迎评”工作经费。“迎评”工作内

6、容多，难度大，任务重，需要一定的经费予以保障。为此，各校应将“迎评”工作经费纳入预算，确保“迎评”工作的顺利开展。（五）加强资料建设。资料建设是“迎评”工作的重要内容之一。各校在开展“迎评”工作中，应及时收集各类资料，认真统计核实相关数据，并按照《督导评估标准》“C级指标”分类装订、装档和摆放。同时要对照《督导评估标准》，认真开展自查自评工作，并按时上报自查自评报告。附：朗溪镇“迎评”工作领导小组组长：杜朝虎成员：杨勇军任超文陈勇陆治军王兴军黄文珠二O—三年九月二十八日