景德镇的瓷器简易教案设计

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1、《景德镇的瓷器》第二课时简易教案教材分析:本文主要介绍了景德镇瓷器的美。全文共6个自然段，其中第一段既是对瓷器特点及全文内容的高度概括，又是带出后面具体内容的引子,是文章不可缺少的部分。2…5段是文章的重点部分，以第3段作桥梁，把景德镇色彩艳丽•品种繁多这两大内容有机的结合到一起。这部分介绍用词准确•语言优美，字里行间包含作者对景德镇瓷器的喜爱之情，让人感到瓷器的美，有了前面的介绍，景德镇瓷器为国争得荣誉，享誉世界便顺理成章。1>教学目标:正确、流利.有感情的朗读课文，能联系上下文理解词语意思,引导学生从色彩和品种两方面感受景德镇瓷器的美。2、培养学生的审美情趣，

2、增强学生的民族自豪感。培养概括能力，能按要求进行旁批。德育目标:培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重难点:引导学生从色彩美、品种多两方面理解课文内容，学习文章的写作方法。学情分析：本文层次清楚，语言优美而简练，且易于理解。但是对于瓷器的色彩和种类的认识，远离学生的认知和实际水平，所以，教师在教学过程中，要充分利用课件向学生展示瓷器的色彩和瓷器的种类，让学生通过欣赏图片，品读语句，领悟瓷器的美，增强民族自豪感。课前准备：PPT课件教学过程激趣导入1＞师：这节课，我们继续学习《景德镇的瓷器》，让我们深入走进课文，感受景德镇瓷器的艺术之美。2、师：景德镇是世

3、界闻名的瓷都，它有哪些特点？（生答）正因为它“薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬”，早在1300多年前的唐代就已经名扬四海。课文是从哪两个方面来介绍景德镇的瓷器的？（生答）板书：色彩美丽品种繁多这两个方面是由哪个自然段联系起来的？它在表达上有什么作用？3、自学设疑学贵有疑，疑则进也。请同学们把课文浏览一遍，提出你心中的疑问。生质疑：拟设景德镇的瓷器有哪些美丽的色彩?景德镇的瓷器有哪些种类?这些瓷器有什么特点?薄胎瓷的制作工艺为什么被称为神技?二、自学导纲:师：同学们的问题都很有价值，这正是我们本节课所要探讨的问题,请看本节课的导学提纲（出示导纲）下面请同学们根据导学提

4、纲自学课文内容，然后在小组内交流。附导学提纲：自由朗读课文的第二自然段，边读边找出描写景德镇瓷器色彩的词语，把这些词语多读几遍，把你的体会批注在旁边。2、学习课文的3…5自然段,思考：景德镇的瓷器有哪些种类?作者重点介绍了哪两类瓷器？这两类瓷器中具体介绍了哪些瓷器?它们各有什么特点？3、这篇课文在写法上对你有哪些启示？学生自学，然后再小组内交流。四、展示评价展示导纲一分享是一种美德，倾听也是一种学习。下面由第X小组的同学展示导纲一的问题，由第X小组的同学评价。其他小组补充并评价。师精讲：1、欣赏色彩美的词语2、欣赏色彩丰富美丽的瓷器3、体会“三阳开泰”用词的精妙4

5、、有感情的朗读，感悟语言美展示导纲二师：如果说景德镇瓷器的色彩让人眼花缭乱，那景德镇瓷器的品种更是让人叹为观止！请第X组的同学接着展示导纲二的问题，由第X组的同学进行评价。师精讲：K借助课件认识不同种类的瓷器2、结合重点词语了解不同瓷器的特点3、学习作者细致入微地观察，细腻生动地描写4、多种朗读体会美，激发民族自豪感展示导纲三由第X组展示，由第X小组评价，其他小组补充并评价。五.质疑问难六.导学归纳1、学科班长进行课堂总结2、学生谈课堂收获七.梳理反馈八.拓展延伸九.编题自练十.布置作业西师大版六语上第31课《景德镇的瓷器》第二课时教案