沪科版九年级学案第十九章材料世界

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1、说明通过认识各种物品的组成材料不同，使学生认识到不同材料具第十九章材料世界第一节我们周围的材料学习亘标1.知道我们身边形形色色的材料按不同特点可分为金属、无机非金属、有机高分子、复合材料等四类。2.能举例说明材料除具冇导热性、导电性、磁性、密度、比热容外，材料还具冇弹性、硬度、延展性等物理性质。3.知道材料对人类社会发展的促进作用。知道新材料的发展为科技发展提供物质基础的同时，造成了资源浪费和环境污染题。课前准备1.自带物品在家准备一•些常见的有不同材料制成的物甜，如大诙钉、较粗的塑料吸管（内径大于钢钉帽的直径）、石块、木块、硬币、塑料杯、玻璃杯、陶瓷碗、部分自行车轮胎、铜线、铝线

2、、肥皂、橡皮泥、几种不同型号的铅笔芯……并在上课前带到教室。2.预习记录通过预习课本，你学会了什么？有哪些疑问？请简耍记录下来。合作探究一.形形色色的材料活动1：观察我们周围的物体及同学们带来的各种物品，思考讨论:1.你能说出哪一物体是由哪些材料制成的吗？2.你能将制成各种物品的材料进行简单的分类吗？并说明你的分类标准。3.各种不同的材料具有哪些特点呢？1.人们根据材料的不同特点将材料分为、、_2.金属通常都具有、、、等特点。1.、、、是常见的无机非金属材料。具有各种特殊性能的、己广泛应用于、及等领域，成为最重要的基础材料。1.天然的高分子材料有、o人工合成的高分子材米斗有、、、等

3、。2.复合材料是指一.材料的物理性质活动2：阅读教材P151—153"材料的物理性质二思考讨论：1.如何比较不同物体的硬度大小？你有哪些方法？2.你对莫氏硬度有哪些认识？3.列举牛活中一些物站所用材料的名称，讨论其物理性能与用途。活动3：探究不同材料的硬度。实验材料：口选待测材料，如肥皂、橡皮泥、塑料片，铝片、陶瓷片等。实验装置如图19—7所示。将被测材料置于一个空心竖直管的底部，从管的顶部释放一钢钉，钢钉作用在该材料上会产生一个小小的円I痕。从IuI痕的大小和深度判断材料的硬度并排序。填一填1.材料通常具有、_、、、等不同的物理性质。2.是一种很好的弹性材料。3.硬度就是描述材料

4、,即阻止其被、、或产生的物理量。4.在科学研究和生产实际中常用来评价材料的坚硬程度。5.具有的材料可以锻打成片、拉成丝；如。不具有_的材料在外力的作用下容易破碎、断裂。如。二.材料与社会发展活动4：阅读教材P154—155"材料与社会发展”并观察图19—10至19—16。思考讨论：有不同的性质特点。用不同材料做成不同的物体就是利用它们具有不同的性质。实验完全放给学生自己设计组织，有助于澈发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。1.材料的发展及人量使用带来了怎样的资源和环境问题？2.地球上的资源在不断地减少，而垃圾却堆积如山，如何解决日益恶化的环境问题呢?最好的出路是什么呢？3.白色污

5、染的危害是什么？目前治理白色污染有哪些技术？填一填1•随着人类制造技能的不断提高，人类经历了和时代。2.的利用为人类大规模制造机器提供了。3.材料的发展也为的发展提供了物质基础。第二节半导体学习目标1.知道身边形形色色的材料中按导电性不同对分为导体、半导体、绝缘体三大类。2.初步了解半导体的一•些特点。3.了解半导体材料的发展对社会的影响。课前准备1.自带物品带有绝缘皮的铜导线、铝导线、玻璃片、塑料片、诙钉、橡皮泥、干电池（两节）、导线、开关、灯泡、待测材料、橡胶条……2.预习记录通过预习课文，你学会了什么，冇哪些疑问，请简要记录下來。合作探究说明一.材料的导电性活动1：阅读课木P

6、156“材料的导电性"，思考讨论：1.导体和绝缘体有什么不同，你怎样辨别导体和绝缘体？2.导体容易导电，绝缘体不容易导电的原因是什么？3.常见的材料中哪些是导体？哪些是绝缘体？哪些是半导体？填一填1.根据导电性的不同，材料可分为、、O2.材料的导电性能是由材料内部的运动情况决定的。3.半导体材料的导电性介于和Z间，具冇一些特殊的物理性质。4.常见的半导体材料有、和等。材料有学生自主随意选取，有利于增强实验的可信度。同时探究的结果能够帮助学生""活动2：探究导体和绝缘体实验材料：电源、灯泡、导线、接线柱、开关、待测材料（塑料尺、玻璃片、橡皮泥、橡胶条、铜片……）实验设计：在右面的方框

7、中，白己设计一个实验电路，进行实验，判定待测材料是导体还是绝缘体。将生活中的常见材料从导电性能方面进行分类。增强学生对材料的认知能力。学生自主设计实验，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的探究能力。引导学生查阅相关资料，拓宽学生的视野，进一步增强学习兴趣。导体冇：;绝缘体有：O一.半导体元件活动3：阅读P157“半导体元件”并观察图19—20、19—21。思考讨论：1•你认识哪些半导体元件？1.半导体元件有哪些类型及特点？1.、和都是半导体元件。2.半导休元件具有,即仅