材料作文“降低龙门”写作指导与示例

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1、材料作文〃降低龙门"写作指导与示例【原题呈现】阅读下而的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现白己没有了做龙的感觉。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作，不得抄袭。【材料解析】这是一则寓言类材料作文，鲤鱼跳龙门是一则家喻户晓的成语，古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达Z事。也比喻逆流前进，奋发向上。一句

2、话概括故事的主要内容，在鲤角们的祈求之下，佛祖降低了龙门的高度，鲫血们虽圆梦了，但没有了做龙的感觉。追因分析，做龙的感觉就是真实的成功感，为什么鲤鱼们没有了成就感，从客观上看,是佛祖降低龙门，换句话说是降低了成功难度和标准，从主观上分析，是鲤鱼自身不肯努力拼搏、全力奋进、勇敢挑战。材料作文与命题作文最大的不同就是话题多元化，而话题的多样性取决于対象的不同，横看成岭侧成峰，只要话题在材料涵盖的范围内，都町以写，均符合题意。从“鲤鱼”方面看，有以下角度：鲤鱼“祈求佛祖降低龙门高度”，说明鲤鱼想投机取巧，渴求走捷径，可以谈“高远理想”与

3、“占身努力”的关系。鲤鱼最终“没有了做龙的感觉”，说明当目标的门槛降低了，成功也就贬值了。可以谈“高远目标”与“切实拼搏”的关系，“真正成功”与“汗水付出”的关联，“精彩过程”与“精彩结果”的关系。从“佛祖”方面看，在鲤鱼们祈求下，“被感动，降低了高度”，佛祖这一做法看似人文，实际上违背了选拔人才的原则，可以谈人才选拔方面的“人情”与“规则”关系。［议论文佳作］决不能降低的高度能够毫不费力登上的高处，等于平地；能够轻易被实现的愿望，绝非梦想。“鲤血跃龙门”，本是多少学子心中实现崇高梦想的象征，却在佛祖降低了龙门的高度Z后，成了再平

4、常不过的事情。从此Z后，所冇的鲤鱼都成了龙，潜台词是：龙二鲤鱼。如此说来，曾经高不可攀的龙不过成了鲤鱼的第二称号，难怪鲤鱼们都失去了“做龙的感觉”。太容易实现的梦想早已失去了其作为梦想的价值，这一切都源于——鲫血们的央求。而这央求，绝非单纯的对实现梦想的向往，更多的是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想。那么，要维护作为一条龙的光辉和尊严，方法只有一个，即决不降低龙门的高度，跃者不动此念，佛祖不允其愿。美国加州有一所著名的私立小学，校内设“光辉人物”这一奖项，近十年竟无一人有幸获奖。其审查之严格可想而知。就在诸多家长认为应当降低其标准

5、以达到鼓励孩子的目的之时，校长道：“只有这样才能维护这一奖项的价值。它告诉孩子们它不是随随便便就能拿到的，因此他们才会更加努力，而曾拿过该奖项的孩了也会以它为豪。”这就是-•个学校对龙门标准的坚持：宁缺毋滥。这样的坚持让龙有了做龙的感觉，也讣鲤鱼们明白了实现梦想的唯一途径：奋斗。反观当今社会，“宁做鸡头不做风尾”的盛行深刻地揭館了人们的心理，无时无刻不在降低优秀的标准，却不知，即使你是“鸡头”，却终究只是“鸡”，达不到“凤”的标准便只能享冇“鸡”的命运。梦想的龙门绝不会对你开放。实现梦想是如此，对于生命木体的态度也是如此。在“助人

6、为乐”“拾金不昧”需要被列出奖项的今天，我们是否在不经意间也降低了作为“人”的标准呢？作为一个“人类”的生命必须要有的人性：善良、诚实、.正直、怜悯……你是否完整拥有？我不敢说通过奖励来使人们关注品质这一举措不好，但这确实彻底地暴露出我们内心的缺陷。当“助人为乐”这一•作为“人”必备的品质还需要通过被赞扬來唤醒的时候，我们牛命的高度己然被降低。通过教育的进步，我们或许能够稍稍地挽救如此现状。但更重耍的是，我们得拥有对于生命高度的坚持和个人的觉醒、民族的觉醒。如此才能创造一个高度人性化的社会，真正的“美丽中国”。［点评］结构精巧，立

7、意高远。文章开头用“愿望”区别“梦想”，很机智一一巧妙地引出了材料的核心概念——“梦想”；接着揭示材料故事“鲤鱼们跃过龙门”结果的无意义一一“没冇了做龙的感觉”，并揭示“鲤鱼们”所作所为的不当Z处一一“是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想”，一针见血；再接着，从主客体两方面提出解决问题的办法一一“跃者不动此念，佛祖不允其愿”一一办法独特，有大师风范；与此同时，援引美国加州i所私立小学“正确的做法”进行阐述说明，且与引用论证相得益彰，很是契合材料神韵；接下来的“反观当今社会”，拓展了文意；文章倒数第二段由人的外在的“梦想”至分析人的内

8、在的“生命的本体”，深化了文意；文末展现文章观点“决不能降低的高度”后的“愿景”一一建成“美丽中国”，让文章立意更高远，更有意味！“门槛”去哪儿了如今，“作家”泛滥成灾。纵观当今文坛，作家这一•颇具人文情怀和诗意生活特质的职业，在屮国传媒业娱乐•信