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1、材料作文导练•中学语文论文材料作文导练谢凤英一、题目读下面一段材料,按要求作文。美国一个从纳粹集中营活着岀来的中学校长，对每一个到这个学校来任教的新老师都写有这样一封信：〃亲爱的老师，我是纳粹集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应该看到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被常识渊博的医生毒死;妇女和儿童被受过大学教育的人枪杀。看到这一切，我怀疑，教育究竟是为了什么？我的请求是：请帮助学生成为有人性的人，而不是创造常识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，因为只有我们的孩子在成长为具有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。〃读了以上材料有何感想，读了上述材料之后，请你自选
2、角度，自主立意,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。二作文指导校长惊心动魄的请求，是高度社会责任心的表达。他让我们想到了远远近近，大大小小的事件：马加爵事件,药家鑫事件，复旦大学的投毒案,北京一所高校的铠中毒案件，〃我爸是李刚〃的叫嚣，即将毕业的高中生因不满老师的一句管理的劝诫,而对该老师拳脚相向的事件，小悦悦事件，新疆暴恐分子对无辜市民的大肆杀戮等等。这些事件让人震恐，让人忧心这世界怎么了？！人们怎么了？！这其中固然有很多因素，比如个人自我意识的极度膨胀，家庭教育的不当，整个社会风气的浮躁，民族的历史矛盾等等；但我们理应认识到，教育体制的弊端,人性教育的缺失具有不
3、可推卸的责任。材料的主旨很明确,校长信的最后已揭示〃只有我们的孩子在成长为具有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值〃，据此立意即可。例如：1•人性的培养是教育中最重要的方面；2.帮助学生成为有人性的人，才是成功的教育；3.教育的正真成功，不在于学生学到了多少知识和技能，而在于学生是否具备了人性。文章的重点应该放在这三个方面：揭示人性内涵，分析具有人性的重要性，指出怎样做才能教育出有人性的人。三、学生作文及评点人性之荡看到了这样一段还原二战真实历史的文字：毒气室由学有专长的工程师建造,儿童被学识渊博的工程师毒死心绪久久不能平静，这就是〃文化人〃的所作所为！这是人性之荡
4、!联想到彼时世界上也正上演着的类似的一幕幕情景着实令人心寒。昆明火车站3.01暴恐案的恐怖还未散尽，新疆5.22暴恐案便尾随而来药家鑫一案锤音刚落，高校的投毒案、谋杀室友案又闹得沸沸扬扬高考临近时,两名高三学生因对老师的劝诫心怀不满，就对老师大打出手……三年的谆谆教诲，换来的竟是一身重伤。马加爵、药家鑫虽然聪明，却是高学历的刽子手，是没有人性的危险品，是社会的毒瘤。那向无辜群众举起的屠刀”更是丧心病狂。频频发生的恶性事件让人反思：仅仅是这些团伙、个人的问题吗？决不!在这些恶性事件的背后，不仅仅是心灵扭曲、道德沦丧，更是个人心理的极端变态和人性的丧失。人们更多的只是谴责
5、这些行为，可又有多少人问过，是什么让他们变成了现在的样子?人性丧失的背后，更折射出了一个巨大的社会问题，那就是道德教育的忽视。尽管国家一直强调要培养〃德才兼备〃的人才，但迫于应试教育这一体系，学校、老师在〃品学兼优"四个字中，往往重〃学〃轻〃品”，教育过分重视成绩,忽视品德教育，致使我们的学生在追求高分的过程中，完全忘记了人之为人的根本。自傲、自卑、自轻、自贱同时在一个群体里发酵，轻的是同学之间的嫉妒和憎恨,重的就酿成大大小小的悲剧。青少年的教育关系到社会的发展和国家的命运，而教育的根本则在于人性的培养。老师的职责不仅在于授业解惑，更重要的是〃传道〃——授人以理，育人
6、以性,是将学生培养成人，因为一个人只有在有人性的情况下，读写算的能力才有价值。教育的目的不只是为了使人在商场呼风唤雨,更不是为了使人在官场只手遮天，而是为了让人成长为有人性的人。保持人性最初的善良，让孩子们懂得传播真善美才是教育最重要的责任。性格、品德并非先天形成的”学校教育只是一个方面,家庭教育是更重要的存在。〃父母才是孩子最好的老师〃,〃子不教，父之过〃的说法古已有之。在这些人性缺失的背后，这些人的父母，是否很好的履行了自己教育引导的责任？在这些人受伤之时，社会又可曾伸出援手？或只是冷眼旁观?善良可以传递,温暖他人；而恶则只会无休止的循环，以暴制暴，只会加深仇恨，
7、伤人毁己。在人性缺失的后面，实质上是学校教育的缺失，家庭教育的缺失和社会人文关怀的缺失……我们在打击暴恐，惩治犯罪的同时,切莫忘记,〃堵〃绝不是最好的办法，〃导〃才是最重要的。让我们在这里呼吁：让教育回归！让人性回归！评语：这篇习作，作者历数种种丧失人性的现象，由现象到本质，进而层层剖析原因，指出了教育、家庭、社会在这方面应该承担的责任，思路清晰，梯度明显,表现了小作者高度的社会责任感和强烈的忧患意识。例2给二十五岁的自己何俊明慧亲爱的：这里是十六岁的你在给你写信。当你看到这封信的时候，估计你已经踏入社会两三年了。社会这劳什子，不得不说是一个很复杂的
