新闻阅读题的常考类型及答题思路

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1、新闻阅读题的常考类型及答题思路新闻阅读作为高考实用类文本阅读的一个题型，在一些省份的高考卷中反复出现，在备考中应该引起我们的重视。透过近几年的高考题，我们可以总结出以下高考常考题型。一、分析新闻的文体特征。（一）考察新闻文体的组成部分及各部分的作用。一篇新闻通常由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成，其中前三个部分是必不可少的。标题往往有以下作用：提示新闻的内容，传递新闻的主要信息；评点新闻事实，引导读者理解新闻主题；增强新闻的可读性，吸引更广泛的读者层。而导语的作用如下:抓典型镜头，给读者以现场感和生动感，介绍最重要、最精彩的事;为整篇文章定下感情基调；引发读者的阅读兴趣；揭示主

2、题，让人了解新闻工作的意义，介绍新闻事件中最重要的内容。背景材料的常见作用：对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托;、与新闻事实形成对比；使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并揭示了事物的意义，突岀、升华新闻主题；为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使其更加具有可读性。例题一：2007年山东高考《梦碎雅典》1•文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合文本分析其作用。【参考答案】属于导语部分。主要作用有：概括•木篇新闻的要点,为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。例题二：2007年山东高考《梦碎雅典》2•文章用较长

3、篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？【参考答案】可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。（二）考察新闻语言的准确性新闻用平实或生动形象的语言来准确传达信息。我们在分析新闻语言时可从以下角度进行思考：1.文本中的语言是否能表现形象的特点2.文本中的语言是否能表现形象的变化3.文本中的语言是否与前后内容有联系4.文本中的语言是否能传达感情5.文本中的语言是否能增强文章的感染力。例题-:、2010年山东高考《她只能活七小时》3、新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同，请对文中

4、画线部分作简耍分析。【参考答案】画线部分运用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语,具有浓烈的感情色彩，使报道具有较强的感染力和明显的倾向性（或：体现了对小女孩的爱心和人道主义情怀）。二、鉴赏新闻的表达技巧新闻中的表达技巧也分为：表达方式；修辞手法；表现手法；篇章结构。在表达方式屮常用的是记叙，包括顺叙、倒叙、插叙、补叙等；其次是描写和抒情，如细节描写、借景抒情等。新闻中常见的表现手法有对比、衬托、渲染、以小见大等。解答表达技巧题小表达效果可以从以下几个方面来分析：1.表达技巧对表现新闻对象特点的作用（生动形象或使群众如临现场）2.表达技巧对表现新闻主题的作用3.表达技巧对群众体会作者态度

5、的作用4.表达技巧对突现新闻的社会效应的作用例题四：2010年山东高考《她只能活七小时》1、这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？【参考答案】以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性；突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。例题五：2010年广东高考《让法律来保护阳光》考查了三个画线句子所用修辞及其表达效果。①其实他们受着许多朿缚，满肚子委屈。②还有谁知道它们居然蕴藏着丰富的能源呢？③建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业部门说不美观。【参考答案】①用拟人的修辞手法形象地表达出可再生能源没有被开发。②用反问的修辞手法强调了人类对可再牛能源

6、的不了解。③用排比的修辞手法突出新能源在推广过程中受到的重重阻力。三、理解句了或标题的含义。2010年山东卷考察句子含义，2010年广东卷考察标题含义。此类题同其它文体中的做法一致，在此不再赘述。四、探究文本反映的人生价值例题五：2007年山东高考《梦碎雅典》4、作者在文章结尾说「'她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。【参考答案】“重要的是参与，不是腔利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美的诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。由此，我们总结此

7、类题的答题内容人体应包含以下几个方面：1•亮明自己的观点或认识2.概述人物相关事实3•分析人物精神（品质、素质）4•阐发自己所受启发（和同、和反）五、评价文本产生的社会价值或影响例题六：2010年山东卷《她只能活七小时》4、这篇报道具有很高的社会价值，请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。【参考答案】①体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神；②歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。此类题往往处在探究题的位置，赋分8分，所