新课程文言文总复习(七年级)

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1、新课程文言文总复习（七年级）七年级上册1、童趣一、解释加点词的含义答案1、项为Z强项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2、徐喷以烟徐：慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣6、方出神方:正7、鞭数十，驱Z别院鞭：用鞭了打，抽打。驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。察，观察9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子10、为Z怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。2、

2、昂首观之，项为之强。2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱Z别院3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它儿十下,把它赶到別的院子里去了。三、阅读全文，回答下列问题。1、文章围绕物外Z趣，写了哪几件事？1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？2、见藐小之物必察其纹理。3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语屮？3、明察秋毫、怡然称快、怡然白得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张冃对LI,明察秋毫，见藐小Z物必细察纹理

3、，故时冇物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？4、总领全文或引起卜•文。5、“庞然人物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界Z中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。七年级上册：2、《论语》十则一、解释加点词的含义。答案1、学而时习Z,不亦悦乎？1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身2、多次进行白我检杳3、学而不思则罔，思而不学则殆。3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤

4、思齐焉，见不贤而内口省也。4、齐：相同5、由，i每女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。5、女：通“汝”，你。是,这。知,通“智”,聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、丄不可以不弘毅7、弘毅：宽广，刚毅新课程文言文总复习（七年级）七年级上册1、童趣一、解释加点词的含义答案1、项为Z强项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2、徐喷以烟徐：慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣6、方出神方:正7、鞭数十，驱Z别院鞭：用鞭了打，抽打。驱：赶8

5、、必细察其纹理细：仔细。察，观察9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子10、为Z怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。2、昂首观之，项为之强。2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱Z别院3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它儿十下,把它赶到別的院子里去了。三、阅读全文，回答下列问题。1、文章围绕物外Z趣，写了哪几件事？1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣

6、”的原因是什么？2、见藐小之物必察其纹理。3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语屮？3、明察秋毫、怡然称快、怡然白得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张冃对LI,明察秋毫，见藐小Z物必细察纹理，故时冇物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？4、总领全文或引起卜•文。5、“庞然人物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界Z中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”

7、就很好理解了。七年级上册：2、《论语》十则一、解释加点词的含义。答案1、学而时习Z,不亦悦乎？1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身2、多次进行白我检杳3、学而不思则罔，思而不学则殆。3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内口省也。4、齐：相同5、由，i每女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。5、女：通“汝”，你。是,这。知,通“智”,聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、丄不可以不弘毅7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。施，施加。二.写出这课至今还用的成语。

8、温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三.填空。1、子口：“学而时习Z,。”孔子说：学习知识，进而按时温习它,不也是高兴的事吗？2、了曰：“学而不思则罔。”孔了说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。3、子曰：“见贤思齐焉，。”孔子说：看见贤人就耍想着向他学习，看见不贤的人，就婆自我反省,看有没有同他相似的毛病。4、子FI：“三人行，。，。”孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习