精品解析：重庆市2017-2018年中考-物理权威预测题(原卷版)

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1、2018年中考物理权威预测试卷一.选择题1.某中学生的对周围信息记录中，错误的信息是（）A.他的身高1・68mB.教室40W口光灯的电流约为200mAC.一节干电池的电压为1.5VD.他的步行速度10m/s2.下列关于"影"的形成，属于光的反射现象的是（）A.在阳光照射大树底下出现的“阴影'B皮影戏中的“手影”C.立竿见^影P.岸边树木在河水中的“倒影”3.关于温度.热量.内能，以下说法正确的是（）A・（）°C的冰没有内能B・水沸腾时继续吸热，温度保持不变C.物体的温度越低，所含的热屋越多D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就-•定不变4•如图所示的家庭用电的一些做法中，符

2、合安全用电原则的是（）B.接线板负敦过多用钢丝代替熔丝电器火火先切新电源拉动电线拔出插头5•如图中是有关电磁现彖实验的装置图，其中用来研究电磁感应现彖的是（）C.D.6.A.B.C.下列儿个探究实例的描述中，采用了控制变量研究方法的是（）研究屯流跟电阻的关系时，应保持电压不变通过吸引大头针数目的多少，判断电磁铁磁性的强弱在平而镜成像的实验中，让蜡烛与虚像巫合来确定虚像的位凰D.研究合力时，用两个小学生和一个中学生提同样的一桶水7.小阳设计一个天然气泄漏检测电路，如图甲所示，R为气敬电阻，其阻值随天然气浓度变化曲线如图乙所示，&）为定值电阻，电源电压恒定不变。则下列说法正确的是（）A•夭然

3、气浓度增大，B.天然气浓度减小，C.天然气浓度增大，D.夭然气浓度减小，屯压表示数变小电流表示数变大电路消耗的总功率变人屯压表与屯流表示数的比值变小8••焦距为l（）cm的凸透镜前15cm处放一支点然的蜡烛，那么在凸透镜另一侧的光屏上可以得到的是（A.烛焰倒立缩小的实像B.二、填空作图题9•“钻木"能“取火二说明—）烛焰倒立放大的实像C.烛焰倒立放大的虚像D.可以改变物体的内能；“烤火"能“取暖S说明图，矫正近视眼应配戴以改变物体的内能.（选填汨"或'凹”）透镜制成的眼镜片.10.如图中，表示近视眼的光路示意图是其中的11.在建筑工地匕工人用如图所示的滑轮组将重为220N的建材从地血匀速

4、升到6m高处，所用拉力为125N,时间为20s•则该滑轮组的机械效率是,工人做功的功率是W.22.在如图所示的电路中，电源电压为12V.闭合开关后，电流表的示数为0.4A,电压表的示数为8V,则电阻&的阻值是Q・将滑动变阻器&的滑片向右移动，电压表的示数将变13.如图所力学冇关的••示例：问题:示，是小刚在河边钓鱼时的情呆。请物理问题，并进行回答。（不得耳示例为什么钓鱼竿变弯了？回答：因为力问题:你从此情呆中提出一个与重复）能改变物体的形状回答：14.如图所示，用细绳悬挂的重50N的物体静止在空中，画出它所受细绳拉力F的示意图.15.请标出图中通电螺线管附近静止小磁针的”极・实验探究题用

5、如图所示的实验装置研究运动和力的关系。（1）让小车从斜面上滑下后沿水平而运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水半方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一个斜而的位置由那止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。⑶比较如图屮小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平血越光滑，小车受到的摩擦力越,小车运动的越。（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将三、16.毛m表面棉布表而攵表面＜内17•用天平和星筒测星某金属块的密度.（1）在调节天平平衡时，将游码移到横梁标尺的0刻度线上

6、，此时指针偏向分度盘的左侧，耍使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（左/右）移动;（2）用调节好的夭平称金属块的质量，当天平平衡时，右盘屮的耘码和游码位置如图中所示，则金属块的质星为；（3）用量筒测金属块的体积.如图乙所示，则金属块的体积为cm3；（4）利用密度计算公式算出金屈块的密度为/cm3.（5）小敏同学对测密度充满兴趣，回到家后他又想测量一下妈妈刚榨的一杯果汁的密度,但是家里既没有天平也没有戢筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半口香糖瓶（估计能漂浮在果汁上）、水及一只水杯（如图丙）测果汁的密度。卜•面是他的实验过程，请将实验步骤补充完整，并写出果汁密度的表达式。步骤：①在水杯中装

7、入适员水，将口香糖瓶放入水杯中使其竖直漂浮，用刻度尺测出口香糖瓶竖直浸入水小的深度为町。②将水杯屮水倒出后，再装入适量果汁，将口香糖瓶为h.果汁密度的表达式：p果汁二o18.按如图示的电路图做“测量小电灯的功率、'的实验.所用器材有：标有"3.8V-字样的待测小电灯.电压恒为6V的电源、标冇辽0012的滑动变阻器、电流表（量程为0〜0.6A、0〜3A）、电压表（量程为0〜3V、（）〜15V）、开关及导线若干.（1）某学生在实验时，把