江西省南昌市2016_2017学年高一物理5月月考试题

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1、江西省南昌市2016-2017学年高一物理5月月考试题一、选择题（每题4分，共计48分，其中1-8为单选题，9-12为多选题。）1.下列四个选项的图中，木块均在固定的斜面上运动，其中图A、B、C中的斜面是光滑的，图D中的斜面是粗糙的，图A、B中的F为木块所受的外力，方向如图中箭头所示，图A、B、D中的木块向下运动，图C中的木块向上运动，在这四个图所示的运动过程中机械能守恒的是（）ABC2.如图所示，两个质量相等的物体在同一高度沿倾角不同的两个光滑固定斜面由静止自由滑下，到达斜面底端的过程中，下列说法正确的是（）A.两个物体重力的冲量大

2、小相等B.两个物体合力的冲量大小相等C.刚到达底端时两个物体的动量相同D.以上说法都不对3.如图，两个完全相同的小球弭、B,在同一高度处以相同大小的初速度卩分别水平抛出和竖直向上抛出，下列说法正确的是A.两小球落地时的速度相同B.从开始运动至落地，畀球重力做功较大C.两小球落地时，〃球重力的瞬时功率较小D.从开始运动至落地，重力对〃小球做功的平均功率较小4.如图所示，一物块以lm/s的初速度沿曲而由A处下滑，到达较低的〃点时速度恰好也是lm/s,如果此物块以加/s的初速度仍由M处下滑，则•它达到〃点时的速度（）A.等于2m/sB.小于

3、2m/sC.大于2m/sD.以上三种情况都有可能5.如图所示，在轻弹簧的下端悬挂一个质量为m的小球A.若将小球八从弹簧原长位置由静止释放，小球A能够下降的最大高度为h.。若将小球A换为质量为加的小球B.仍从弹簧原长位置由静止释放，则小球B下降h时的速度为.（重力加速度为g.不计空气阻力）°A.D・05.半径为厂和斤（YQ的光滑半圆形槽，其圆心均在同一水平面上，如图所示，质量相等的两物体分別自半圆形槽左边缘的最高点无初速度地释放，在下滑过程屮两物体（）A.机械能均逐渐减小B.经最低点时动能相等C.机械能总是相等的D.两物体在最低点时加速

4、度大小不相等B1.5h6.如图，一很长的不可伸长的柔软细绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b.a球质量为ni，静置于地面，b球质量为3m,用手托住，高度为h,此时轻绳刚好拉直.从静止开始释放b后，a可能到达的最大高度为（）C.2hD.2.5h&如图所示，一根长为L的轻质细线，一端固定于0点，另一端拴有一质量为m的小球，可在竖直的平面内绕0点摆动，现拉紧细线使小球位于与0点在同一竖直面内的A位置，细线与水平方向成30°角，从静止释放该小球，当小球运动至悬点止下方C位置时的速度是：（）B、2D、6C6A9.（多选）如图所示，一根轻弹簧

5、下端固定，竖直静止在水平面上，其正上方A位置处有一个小球.小球从静止开始下落，在B位置接触弹簧的上端，在C位置小球所受弹力大小等于重力，在D位置小球速度减小到零.在下落阶段（）A.小球在B位置动能最大B.小球在C位置动能最大C.从A-C的过程中，小球重力势能的减少量等于动能的增加量D.从A-D的过程中，小球重力势能的减小量等于弹簧弹性势能的增加量10.（多选）如图所示，质竝为/〃的物体（可视为质点）以某初速度从〃点冲上倾角为30°的固定斜面，其运动的加速度大小为沿斜面上升的最大高度为力，则物体沿斜面上升的过程屮（B.物体的重力势能增加

6、Jgh0.物体的动能减少了nigh3A.物体的重力势能增加了孑昭7?C.物体的机械能损失了*矽力1L.（多选）如图所示，半径为斤的光滑圆环竖直放置，环上套有质量分别为/〃和2/〃的小球弭和$4、〃之间用一长为畅的轻杆相连.开始时力在圆环的最高点，现将力、〃由静止释放，贝M）A.〃球可以运动到圆坏的最高点B.昇球运动到圆环的最低点时速度为2価C.在久〃运动的过稈中，A.〃组成的系统机械能守恒D.〃球从开始运动至到达圆环最低点的过程屮，杆对〃球所做的总功为12.（多选）如图甲所示，物体以一定的初速度从倾角。=37°的斜面底端沿斜面向上运动

7、，上升的最大高度为3.0m。选择地血为参考平面，上升过程屮，物体的机械能F随高度力的变化如图乙所示。g=10m/s2,sin37°=0.60,cos37°=0.80。A.物体的质fi/n=0.67kgB.物体与斜面之间的动摩擦因数“=0.40C.物体上升过程中的加速度大小a=10m/s2D.物体回到斜面底端时的动能$=10J二、实验题（共计12分，每空2分）13.某实验小组釆用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。打点计时器的工作频率为50Hz。（1）实验中木板略微倾斜，这样做A.是为了使释放小

8、车后，小车能匀加速下滑B.是为了增大小车下滑的加速度C.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功D.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动（2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都