江西省赣州市信丰县信丰中学高三化学晚练一含答案

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1、2015至2016学年度第一学期高三化学晚练试题（一）-、选择题:7.化学与环境、生活、材料密切相关。下列说法正确的是（）A.安装煤炭燃烧过程的“固硫”装置，主要是为了提高煤的利用率B.二氧化氯和三氯化铁都常用于自来水的处理，二者的作用原理是相同的C.通过有机合成，可以制造出比钢铁更强韧的新型材料D.气溶胶和液溶胶的差别在于分散质的物质状态8.关于过氧化物的叙述正确的是（M表示阿伏伽徳罗常数）（）A.7.8g过氧化钠含有的共用电子对数为0.2NaB・2H2O2（1）二2出0（1）+O2（g）AH—98.2kJ・mo?1,AS二70

2、・5J・moL・K」,该反应低温能口发进行C.过氧化氢使高猛酸钾溶液褪色，lmol过氧化氢得到2呱电子D.在含有NH；、Ba2Cl：NO3离子的溶液加入少量过氧化钠以上各离子量几乎不减少9.下表为截取的元素周期表前4周期的一部分，且X、Y、Z、R和W均为主族元素。下列说法正确的是（）A.五种元素的原子最外层电子数一定都大于2B.X、Z原子序数可能相差18XYZRWC.Z可能是氯元素D.Z的氧化物与X单质不可能发生置换反应10.物质屮杂质（扌舌号内为杂质）的检验、除杂的试剂或方法都正确的是（）物质及其杂质检验除杂ACl2(HC1)

3、湿润的淀粉KI试纸饱和食盐水BNO(NO2)观察颜色或湿润的淀粉KI试纸水CCO.(HC1)AgNOs溶液（含稀硝酸）饱和丸2CO3溶液DNaHCO3溶液(Na2C03)Ca(OH)2溶液过量C0211.卤素互化物与卤素单质性质相似。己知CH2=CH-CH=CH2（1,3—丁二烯）与氯气发生加成产物有三种：①CH2CI—CHC1—CH=CH2(1,2—加成)②CH.C1—CH=CH—CH，C1(1,4一加成)③CH2C1—CHC1—CHC1—CH2C1(完全加成)据此推测CH2=C(CH：O—CH=CH2(异戊二烯)与卤素互化物B

4、rCl的加成产物有几种（不考虑顺反异构和镜像异构（A・6种B.10种C.12种D.14种12.常温下，0.2mol/L的一元酸.HA与等浓度的M0H溶液等体积混合后,所得溶液中部分微粒组分及浓度如图所示，下列说法正确的是（）A.HA为强酸B.该混合液pH二7C.图中X表示IIA,Y表示Oil,Z表示D.该混合溶液中：c（A「）+c（Y）二c（Na+）13.某混合溶液中,含溶质X、Y各0.1mol,向其中滴加0.lmol/L的Z溶液，所得沉淀的物质的量如下图，则符合条件的X、Y、Z分别是（）A.氯化铝、氯化铁、氢氧化钠B.氯化铝、氯

5、化镁、氢氧化钠C.偏铝酸钠、，氯化驭、硫酸D.偏铝酸钠、.盘氧化顿、硫酸11.523加入Z溶液的体积（L）26.（14分）铝热反应是铝的一个重要性质。某校化学兴趣小干燥沙引火剂磁性氧化铁和铝粉混合物得到“铁块”僦气管滴液漏斗组同学，取磁性氧化铁在如图实验装置进行铝热反应，冷却后得到“铁块”混合物。（1）取反应后的“铁块”研碎取样称量，加入如图装置滴入足量NaOI［溶液充分反应，测量生成气体体积。试冋答下列问题：①该实验的实验目的是：测量样品中的百分含量（填物质名称）。②量气管的量具部分是一个中学实验常见量具改装而成，该仪器的名称为

6、O③量气管在读数时调节左右管液面相平之前的步骤是O④装置中使用带平衡管的滴液漏斗代替普通分液漏斗，除了可以平衡压强让液体顺利滴入锥形瓶之外还可以起到降低实验误差的作用。如果装置使用分液漏斗，测量出的该物质百分含量将会（填“偏大”或“偏小”）。（2）另称取“铁块”样品溶于盐酸，向英中滴加KSCN溶液，溶液没有出现血红色。为测定该实验所得“铁块”的成分，实验流程如图所示。足量稀盐酸试剂A试剂B称取“铁块”己］质量lO.Og~反应1—反应II反应IIIpH=4过滤-灼烧-M废液儿种氢氧化物开始沉淀和完全沉淀的pH如下表所示。Fe2tFe

7、3-Al31VIg开始沉淀时的pH7.52.84.29.6沉淀完全吋的pH9.04.0511①试剂A应选择,试剂B应选择o（填序号）A.稀盐酸B.氧化铁C.H2O2溶液D.氨水E.MgC03固体②灼烧完全的标志是o③若最终红色粉未M的质量为12.0g,则该“铁块”中铁的百分含量是。26.（15分）高钮酸钾是常用的氧化剂。工业上以软镒矿（主要成分是MnOJ为原料制备高钮酸钾晶体。屮间产物为镭酸钾。下图是实验室模拟制备的操作流程：相关资料：①物质溶解度①镭酸钾外观性状：墨绿色结晶。其水溶液呈深绿色，这是镭酸根（MnO?）的特征颜色。化

8、学性质：在强碱性溶液屮稳定，在酸性、屮性和弱碱性环境下，MnO?"会发生歧化反应。试回答下列问题：（1）锻烧软鎰矿和K0II固体时，不采用石英ttt烟而选用铁ttt烟的理由是；实验中用铁圮圳锻烧暴露在空气中的固体混合物发生反应的化学方程式为。（2）