河北省武邑中学高二上学期周考历史试题含解析

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1、河北省武邑中学2016-2017学年高二上学期周考历史试题、选择题（每题2分，共56分）1.爱尔兰作家詹姆斯乔伊斯于1922年出版了长篇小说《尤利西斯》。小说大量运用细节描写和意识流手法构建了一个交错凌乱的时空，语言上形成了一种独特的风格。下列美术作品与小说所反映的时代特征相似的是（A.《日出•印象》B.《干草堆》CO昂大教堂》（莫奈）D•《毕加索自画像》【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生的比较能力和分析理解问題的能力。根据题干信息和所学，长篇小说《尤利西斯》应属于现代主义，D是现代主义。ABC属于印象画派画家莫奈的作品与现代主义绘画的特点极不相符，故

2、本题选择D项正确。考点：19世纪以来世界文学艺术•绘画艺术•现代主义【名师点睛】浪漫主义文学和现实主义文学的区别⑴在描写对象上：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情和内心主观感受，而现实主义文学侧重再现和剖析社会现实。（2）在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，而现实主义文学对社会现实无情揭露和强烈批判。KS5U2.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学侄桔的武器。以下最契合人文主义的核心内涵的古希腊名言是（）A.求知是人类的本性B.心灵美比形体美更珍贵C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D.健康和聪明是

3、人生的两大幸福【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力。人的出类拔苹为城邦增加的荣輝可以超过神〃最契合人文主义核心内涵，故选C。A不符合人文主义的特点；B不是文艺复兴内涵特点；D说服不符合题意。考点：西方人文主义起源和发展•文艺复兴•人文主义【名师点睛】人文主义的成熟启蒙运动以理性为武器，反对专制、教权和封建特权，倡导科学、自由和平等，为资本主义社会勾画了蓝图，促使近代人文精神发展到高峰阶段，对人类社会产生了极其深远的影响。1.17W：纪以来，对国王和教会的权威形成最大挑战的是（）A.文艺复兴的扩展B.宗教改革的扩展C.自然科学

4、的发展D.启蒙运动的兴起【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力。自然科学掲示了许多自然的奥秘，教会的许多说教不攻自破。启慕运动的兴起主张科学，是对神学最犬的冲击，故D项正确；A没有摆脱对宗教迷信的束缚；B只是改革信仰方式；C不是对宗教权威的挑战。考点：西方人文主义起源和发展•启蒙运动•影响【名师点睛】宗教改革可归纳为“一、一、二”一个核心：人文主义。一大推动：推动了西欧的思想解放运动。两大改革：马丁•路德改革；加尔文改革。2.1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在（）A.大力弘扬民族传统文化B.强调文艺必须为

5、工农兵服务C.提高人民群众水平D.繁荣社会主义科学文化事业【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力。根据所学知识毛泽东提出"百花齐放，百家争鸣〃方针，在文化上主张百花齐放，在科学上主张百家争鸣。他的目的是为了繁荣社会主义科学文化事业。所以选D；A不是主旨；B是文革吋期文艺方针；C不是主要目的。考点：现代中国文学艺术•文艺方针•目的【名师点睛】对“双百〃方针概念的理解“百花齐放〃是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣〃指科学上的不同派别，可以自由争论。文艺科研领域应该有思考与辩论、创作和批评的独立与自由，但要在宪法

6、范围之。1.胡适认为：“文明不是笼统造成的，是一点一滴的造成的。进化不是一个晚上笼统进化的，是一点一-滴的进化的。”这一思想实质上反映了（）A.宣传进化论B.提倡民主与科学C.反对马克思主义传播D.宣传马克思主义【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力。胡适主张对的社会改造应该从点滴做起，反对进行全盘解决和暴力革命，呼吁人们多研究具体的问题，不要空谈各种各样的主义。实质上是实用主义,故B项正确；A是严复思想观点；C不符合题意。D是李大钊思想观点。考点：近代思想解放潮流•新文化运动•胡适观点【名师点睛】近代前期，中国思想界的主流是

7、向西方学习。地主阶级抵抗派、洋务派主张学习西方先进技术，“师夷长技”，处于“器物层面”；资产阶级维新派、革命派主张学习西方的政治制度，仿行君主立宪和民主共和制度，处于“制度层面”；资产阶级激进派则掀起新文化运动，主张学习西方的思想文化，处于“思想层面”。“向西方学习”屡次碰壁，先进的中国人最终选择了马克思主义，走社会主义道路。2.下图是1957年周恩来总理观看戏剧《闹天宫》后，怀抱演员小六龄童的留影。这是全面建设社会主义时期科学和文学艺术领域出现繁荣景象的一个缩影。出现这一繁荣局面的主要原因是（）A.三大改造完成A.毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针B.

8、周恩来作《关于知识分子问题的报告》的推动C.文艺工作