河北省衡水中学2017届高三上学期第14周周测理科综合物理试题含答案

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1、河北省衡水中学2017届高三上学期第14周周测理科综合试題二、选择题：共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，第14~17题只有一项符合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求，全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分14.在物理学发展的发展过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进稈，在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的是A.在对自由落体运动的研究中，伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证B.牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因

2、”的观点C.胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比D.亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快15.由一对完全相同的强力理想弹簧构成的可垂直弹射装置如图所示，设重力加速度为g,弹簧的劲度系数为k,现将质量为m的物体置于质量可忽略的弹射底盘上，欲将物体以5g的起始加速度垂直射向空中，需将底盘连同物体下拉至弹簧与竖直方向成&二60°角处，则每个弹簧的伸长量为A.处泌C.泌D.处2kkkk16.2016年10月19日3时31分，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空I'可实

3、验室成功实现自动交会对接，形成一个组合体，组合体在距离地面393千米高的圆形轨道绕地球做匀速圆周运动，航天员景海鹏,陈冬随后进入“太空二号”空间实验室，两人将在“太空二号”空间实验室中进行科学实验和科普活动，下列说法中止确的是A.对接前，飞船欲追上空间实验室，可以在同一轨道上点火加速B.飞船先在比空间实验室半径小的轨道上加速，加速后飞出逐渐靠近空间实验室，两者速度接近时实现对接C.在组合体中工作的宇航员受到平衡力作用而在舱中悬浮或静止D.两位航天员可以在“天宫二号”空间实验室中借助重锤和打点计时器为全国中学生演示“验

4、证机械能守恒定律”实验17.—颗子弹以水平速度％）穿透一块在光滑水平面上迎面滑來的木块后，二者运动方向均不变，设子弹与木块间相互作用力恒定，木块最后速度为v,则A.勺越大，v越大B.*o越小，v越大C.子弹质量越大，v越小D.木块质量越小，v越大18・如图所示，倾角为G的等腰三角形斜面固定在水平面上，一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧，绸带与斜面间无摩擦，现将质量分别为M、m(M>m)的小物块同时放在斜面两侧的绸带上，两物块与绸带间的动摩擦因数相等，其最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，在。角収不同值的情

5、况下，下列说法正确的是A.两物块所受摩擦力的大小总是相等B.两物块不可能同时相对绸带静止C.M不可能相对绸带发生滑动D.m不可能相对斜面向上滑动19.如图所示，真空空间中四点0、A、B、C恰为一棱长为L的正四面体的四个顶点，其中A、B、C三点在水平面内，O'为三角形八BC的几何中点，已知静电力场力为k,重力加速度为g,下列说法正确的是A.若A、B、C三点各固定一电荷量为Q的正点电荷,则0点电势比0’点电势高B.若A、B、C三点各固定一电荷量为Q的正点电荷,将另一质量为m的带正电的小球(可视为点电荷)放置在。点恰静止，

6、则小球獅的电荷量为需C.若A、B、C三点各固定一电荷量为Q的负点电荷，则0点与AB、BC、AC三边中点的电势差相等则0点的场强比0’点的场强大0.若A、B.C三点各固定一电荷量为Q的负点电荷,20.如图所示，竖直平面内有一个圆，BD是其竖直直径，AC是其另一条直径，该圆处于匀强电场中，场强方向平行于圆周所在平面，带等量负电荷的相同小球从圆心0以相同的初动能沿不同方向射出，小球会经过圆周上不同的点，其屮通过圆周上A点的小球动能最小，忽略空气阻力，下列说法屮正确的是A.电场方向沿0A方向A.小球经过圆周上的不同点吋，过B

7、点的小球的动能和电势能之和最小A.小球经过圆周上的不同点时，过C点的小球的电势能和重力势能之和最小B.小球经过圆周上的不同点时，机械能最小的小球应经过圆弧CND上的某一点19.在倾角为&的光滑斜面上有两个用轻弹簧连接的物块A和B,它们的质量分别为3m和2m,弹簧的劲度系数为k,C为一固定挡板，系统处于静止状态，现用一沿斜而方向的恒力拉物块A使Z沿斜而向上运动，当B刚离开C时，A的速度为v,加速度方向沿斜而向上，人小为a,则A.从静止到B刚离开C的过程中，A发生的位移为5〃农切&kV22•2oB.从静止到B刚离开C的过

8、程中，重力对A做的功为-旷smPkC.B刚离开C时，恒力対A做功的功率为（5mgsin&+2加a）yD.当A的速度达到最大吋，B的加速度大小为丄g第II卷（非选择题）三、非选择题：包插必考题和选考题两部分（一）必考题20.某物理课外小组利用图（a）中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系，图中，置于试验台上的长木板水平放置，其右端固定一轻