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《高中语文第二单元5杜甫诗三首咏怀古迹（其三）学案2新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、咏怀古迹(其三)学习目标1.理解诗中塑造的昭君形象,深入理解杜甫在诗中的情感。2.掌握诗中所用技巧和手法。3.抓住诗句,把握作者的思想感情,探究诗歌主旨。自主认知一、整体感知1.读准字音,把握节奏。2.查阅有关杜甫和王昭君的资料。二、自练自测1.给下面加点的字注音。万壑( ) 赴荆门( ) 明妃( ) 朔漠( ) 青冢( )2.补写出下面的诗句。(1) ,生长明妃尚有村。 (2)一去紫台连朔漠, 。 (3)画图省识春风面, 。 (3) ,分明怨恨曲中论。 三、质疑问难通过预习本文,你有什么疑问?请写在下面。合
2、作探究1.此诗写的是昭君出塞,对于出塞的昭君,多数人看到的是她沉鱼落雁的美丽,而在这首诗中你读出了昭君怎样的心事?用诗中的一个词概括。2.昭君在汉元帝的深宫时,不过是个失宠的宫女,她风光出塞,做了千里草原上尊贵的国母,对于今天一般人而言,她应该是幸福的,又何来怨恨之说呢?她怨什么?你是从哪些诗句中读到的?3.这首诗写的是昭君的怨恨,但首联一开始并没有写她的怨恨,描写的是一幅什么画面?通过哪个字能看出来?这样写的目的又是什么?4.诗人通过咏叹昭君其人其事,寄寓了作者怎样的情感?课堂练习(一)基础知识1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )5A.萧森(xiāo)
3、 暮砧(zhēn) 塞上(sài) 执拗(ào)B.妃嫔(fēi)朔漠(sù)青冢(zhǒnɡ)群山万壑(hè)C.单于(chán)兴奋(xīng)凋伤(diāo)省识(xǐnɡ)D.爪子(zhǎo)坎坷(kě)环珮(pèi)孤舟一系(xì)2.下列句中加点实词的解释有误的一项是( )A.画图省识春风面 省:知道。B.一去紫台连朔漠去:离开。C.白帝城高急暮砧砧:捣衣石。D.独留青冢向黄昏向:朝向。3.下列句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是( )A.塞上风云接地阴 B.画图省识春风面C.艰难苦恨繁霜鬓D.巫山巫峡气萧森4.下列句中加点词
4、的意义和用法相同的一项是( )A.百年多病独登台独留青冢向黄昏B.黄鹤之飞尚不得过生长明妃尚有村C.独留青冢向黄昏向吾不为斯役D.不与秦塞通人烟微斯人,吾谁与归(二)阅读《咏怀古迹(其三)》,完成5~7题咏怀古迹(其三)杜 甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏,画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。5.“群山万壑赴荆门”中的“赴”字用得很好,好在哪里?6.“环珮空归夜月魂”怎样理解其中的“空”字?7.“独留青冢向黄昏”中“黄昏”这个意象含蓄蕴藉,内涵丰富,请加以赏析。(三)阅读下面的诗歌,完成8~9题九日蓝田崔氏庄杜甫
5、老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽,笑倩①旁人为正冠。蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒。明年此会知谁健?醉把茱萸仔细看。注:①倩:请求,使。8.“蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒”,这两句写出了景物的什么特点?请结合诗句加以说明。59.有人认为在这首诗中,诗人满腹忧情,却以壮语写出,真是“字字亮,笔笔高”。你同意这种评价吗?请结合诗句作简要分析。阅读下面的诗歌,完成10~12题月 夜杜 甫今夜鄜州①月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解②忆长安。香雾云鬟③湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌④,双照泪痕干。注:①鄜州:今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村,杜甫在长安。②未解:尚
6、不懂得。③云鬟:古代妇女的环形发饰。④虚幌:透明的纱帷。10.下列对这首诗有关诗句的理解,不正确的一项是( )A.首联是诗人悬想妻子见月忆己,不说自己想,而说对方在想;不说自己见月思亲,却说对方见月忆人。B.“未解忆长安”有两层意思,一是说小儿女不知道想念在长安的父亲;另一层是说小儿女不理解母亲看月的心事。C.第三联描绘想象中的妻子望月之久,忆夫之深,以至夜深不寐,雾湿云鬟,月寒玉臂。这是对“独看”的侧面描写。D.尾联写自己的愿望,也是写妻子的愿望。说“何时”,实际是茫茫然不可知,诗人感伤现在的孤独,将团聚寄托于将来。11.诗中有两个字既写思念之久,又含思念之深,请在诗中
7、找出这两个字,并简要说明所在语句的含义。12.前人在评论这首诗时曾说:“心已驰神到彼,诗从对面飞来,悲婉微至,精丽绝伦,又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法?为什么?(四)语言运用13.请以诗人的名字为开头,把下面句子改写成排比句。(可增删个别词语)杜甫的“何时倚虚幌,双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑;因为牵挂,柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”令人荡气回肠;“一种相思,两处闲愁”,李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。14.仿照下面的比喻形式,选择另外的事物进行仿写。要求句式整齐,意思完整。(不要
