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《高中语文第二单元4蜀道难学案2新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、4 蜀道难学习目标1.了解作者,整体感知诗意,把握全诗的行文脉络。2.反复诵读,鉴赏诗的意境美和声韵美,感受本诗的宏大气势和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格。3.培养学生鉴赏诗歌的能力。4.培养学生对诗的感悟力和理解力,培养良好的审美情趣。培养热爱祖国大好河山的思想感情。自主梳理一、整体感知1.初读全诗,感受本诗的宏大气势和奔放的感情。2.学生查找关于李白和《蜀道难》的资料。二、自练自测1.为下面加点的字注音。鱼凫( ) 石栈( ) 猿猱( ) 萦岩峦( )扪参( )抚膺
2、( )巉岩( )飞湍( )喧豗( )凋朱颜( )砯崖( )崔嵬( )2.给下面的诗句划分节奏。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。3.默写名句。(1)尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 , 。 (2)青泥何盘盘! 。扪参历井仰胁息, 。 (3) ,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗, 。 合作探究1.请将全诗分为三层,并概括每层大意
3、。2.有人说,《蜀道难》全诗内容可用一个字概括,你觉得是哪个字?并简要评说理由。3.开篇“噫吁嚱……难于上青天”在全文中的作用是什么?4.作者叙蜀开国历史、说“五丁开山”与表现蜀道之难有何关系?5.细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句,说说诗人用了哪些方法来表现蜀道的雄奇险峻。6.诗中最后写剑阁险峻,战火频仍,表达了作者什么样的思想感情?57.它重复出现了三次,有什么作用?课堂练习(一)基础知识1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.蜀道/数典忘祖 秦塞/敷衍塞责 纯粹/地崩山
4、摧B.折本/冲波逆折湛蓝/天梯石栈参差/扪参历井C.喧豗/毋庸置喙巉岩/明珠璀璨屏息/砯崖转石D.峥嵘/铮铮铁骨公允/磨牙吮血咨嗟/千姿百态2.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )A.危乎高哉 危:高。B.开国何茫然茫然:指时间久远。C.以手抚膺坐长叹坐:坐着。D.可以横绝峨眉巅绝:飞越。3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.古体诗分为四言、五言、七言和杂言,没有平仄限制,也不讲求是否对偶。B.盛唐时期是唐诗发展的高峰时期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维
5、、孟浩然等众多诗人。C.最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩,反映了他鲜明的个性。D.“蜀道难”原本是古乐府旧题。李白之前的古辞,也多咏蜀地山川之险。(二)阅读《蜀道难》第一段,完成4~7题噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息
6、,以手抚膺坐长叹。4.作者在这一节中写“尔来四万八千岁”这一时间概念,用意是什么?5.作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”,对下面行文有何作用?6.“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”两句运用了什么表现手法?这样写有什么好处?7.本段分几层叙述蜀道的来历?引用“五丁开山”的传说有什么作用?(三)阅读下面的诗歌,完成8~9题送友人入蜀[唐]李白见说蚕丛路,崎岖不易行。5山从人面起,云傍马头生。芳树笼秦栈,春流绕蜀城。升沉应已定,不必问君平①。注:①君平:西汉严遵,字君平,隐居不仕,曾在成都算命占卜为生。8.简
7、要赏析“山从人面起,云傍马头生”两句描写的意境,并指出这两句诗的“诗眼”各是什么。9.诗人送朋友入蜀,写蜀道之险,可以理解;但为什么还要写“芳树笼秦栈,春流绕蜀城”?请从内容和结构上分析这两句的作用。(四)语言应用10.仿照下面画横线的句子,另写两个句子与前面形成排比,并与首句尾句相照应。一首好诗,往往只给你一缕春风,就能叫你去想象春天的清新; , ; , 。好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想象。 11.下面是某中学暑期对瑶族村考
8、察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。参考答案【自主梳理】自练自测1.fú zhàn náo yíng ménshēn yīng chán tuān huī diāo pīng cuīwéi2.地崩/山摧/壮士死,然后/天梯石栈/相钩连。上有/六龙回日/之高标,下有/冲波逆折/之回川。黄鹤之飞/尚/不得过,猿猱/欲度/愁/攀援。3.(1)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 (2)百步九折萦岩峦 以手抚膺坐
