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《高中语文第四单元13宇宙的边疆学案2新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、13 宇宙的边疆学习目标1.了解一些宇宙的基本知识,培养筛选并整合信息的能力。2.把握解说词的特点,赏析语言,体会解说词中议论与抒情相结合的好处。3.体会人文精神,培养宽广的胸怀,激发探索未知世界的兴趣。自主认知一、知识链接1.作者名片卡尔·萨根(CarlSagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上了探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起到过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版
2、了大量科普文章和书籍,其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得了强烈反响。主要作品还有《宇宙》《布卢卡的脑——对科学传奇的反思》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》等。2.解说词解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描述,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,收到了很好的宣传效果。解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词,用于电影、电视、风光片的解说词,多用文学手法,既抒情又有解释说明,语言绚丽多彩,情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展
3、览的解说词,用于科普影片、纪念片的解说词,语言真切朴实。如历史文献纪录片《邓小平》的解说词,则运用真切朴实的语言,介绍了邓小平光辉伟大的一生。解说词有补充视觉和听觉的作用,具有以下特点:(1)语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充,是通过语言表达来宣传和教育群众的。(2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据,忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点,安排结构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象之外。(3)注重文艺性。解说词不是空洞的说教,必须通过形象的语言实物进行描绘,就像报告文学是报告事实和文艺
4、创作一样,解说词是说明和描写的结合,具有文学艺术的一些特点,好的解说词是一曲感人的歌,一首动人的诗。二、整体感知1.作者把自己想象成空间旅行者,从文中摘出表明作者探索行踪的语句。2.作者探索的行踪是由远及近,由大尺度空间向小尺度空间推进的。具体说说看。83.理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。根据本文的说明顺序和说明对象,将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的内容。三、自练自测1.给下面加点的字注音。荟萃( ) 翠绿( ) 踝节( ) 夙愿( )广袤( )徘徊( )低徊( )椭圆( )搁置( )搁不住( )人才济济( )救
5、济( )2.解释下列词语。(1)川流不息:(2)奄奄一息:(3)沧海一粟:(4)沧海桑田:(5)璀璨:(6)神秘莫测:(7)好大喜功:(8)立竿见影:3.积累名句名段。我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。——布莱斯·帕斯卡《感想录》已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。——T·H·赫胥黎四、质疑问难预习本文,你有什么问题?请写在下面。合作探究1.你认为文章中哪些段落或语句比较优美?美在哪里?2.结合全
6、文,说说题目“宇宙的边疆”有什么含义。3.结合文中萨根对宇宙的认识,请你谈谈对人类探索宇宙、地球的思考。课堂练习8(一)基础知识积累1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )A.晕眩(xuàn) 广袤(máo) 尘埃(āi) 闪烁(shuò)B.诞生(dàn)夙望(sù)荒芜(wú)泡沫(pào)C.纤细(xiān)星宿(sù)束缚(fù)椭圆(tuǒ)D.旋涡(wō)踝节(guǒ)甲烷(wán)荡漾(yàng)2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.想象 神密 羡慕 人才济济B.搁置珊瑚磅礴穿流不息C.错综漂浮彗核璀灿夺目D.覆盖卡
7、戎幅员奄奄一息3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是( )(1)从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是 的。 (2)从一个星际的 地位上,我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上。 (3)任何行星、恒星或星系都不可能是 的,因为宇宙中的大部分是空的。 A.微乎其微 优越 典型B.微乎其微优势典范C.微不足道优越典型D.微不足道优势典范4.下列句子中标点符号使用无误的一项是( )A.只要一想起宇宙,我们就难以平静:我们心情激动,感叹不已,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那
