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《高中语文第四单元13宇宙的边疆学案1新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、13 宇宙的边疆学习目标1.联系实际,了解解说词的特点。2.了解一些有关宇宙的基础知识。3.借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。自主认知一、知识链接1.作者名片卡尔·萨根(CarlSagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上了探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起到过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出
2、版了大量科普文章和书籍,其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得了强烈反响。主要作品还有《宇宙》《布卢卡的脑——对科学传奇的反思》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》等。2.解说词解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描述,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,收到了很好的宣传效果。解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词,用于电影、电视、风光片的解说词,多用文学手法,既抒情又有解释说明,语言绚丽多彩,
3、情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词,用于科普影片、纪念片的解说词,语言真切朴实。如历史文献纪录片《邓小平》的解说词,则运用真切朴实的语言,介绍了邓小平光辉伟大的一生。解说词有补充视觉和听觉的作用,具有以下特点:(1)语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充,是通过语言来宣传和教育群众的。(2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据,忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点,安排结构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象之外。(3)注重文艺性。解说词不是空洞的说教
4、,必须通过形象的语言实物进行描绘,就像报告文学是报告事实和文艺创作一样,解说词是说明和描写的结合,具有文学艺术的一些特点,好的解说词是一曲感人的歌,一首动人的诗。二、整体感知1.请同学们速读课文,找出说明对象或说明要点。2.本文在叙述这些说明对象时,是按照怎样的顺序进行的?有什么作用?7三、自练自测1.给下面加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。好大喜功( ) 神mì莫测( ) 辽阔无垠( ) 开tuò( )闪shuò不定( )气势磅礴( )chuān流不息( )zhǎn新( )璀璨夺目( )( )sù望
5、( )广袤( )荒wú( )旋wō( )匀称( )gē置( )奄奄一息( )冥王星( )甲烷冰( )dàn生( )人才济济( )2.给下列加点字注音。晕眩( )泫然( )炫耀( ) 脚趾( )福祉( )白芷( ) 脚踝( )蜾蠃( )青稞( )纤细( )纤夫( )阡陌( )磅礴( )磅秤( )滂沱( )3.解释下列词语。(1)晕眩:(2)微不足道:(3)广袤:(4)奄奄一息:(5)人才济济:(6)茫无际涯:(7)好大喜功:四、质疑问难预习本文,你有什么问题?请写在下面。合作
6、探究1.你认为文章中哪些段落或语句比较优美?美在哪里?2.课文题目是“宇宙的边疆”,请问宇宙究竟有没有边疆?有没有中心?说说理由。3.学完《宇宙的边疆》一文,你有哪些感触与思考?7课堂练习(一)基础知识积累1.下列加点的字注音全都正确的一项是( )A.晕眩(xuán) 战栗(lì) 踝节(kē) 夙望(shù)B.辽阔无垠(yín)荒芜(wú)旋涡(wō)磅礴(pánɡbó)C.璀璨(cuīcàn)卡戎(rónɡ)广袤(máo)椭圆(tuǒ)D.束缚(fù)奄奄一息(yān)氦气(hài)甲烷(wán)2.下列词语解
7、释不正确的一项是( )A.人才济济:人多拥挤不堪。好大喜功:不管条件是否许可,一心想做大事,立大功。B.战栗:颤抖。广袤:广阔;宽广。C.荒芜:(田地)因无人管理而长满野草。无垠:辽阔无边。D.召唤:叫人来(多用于抽象方面)。徘徊:在一个地方来回地走。3.下列词语中没有错别字的一项是( )A.别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾B.明察秋毫晕旋战栗轻而易举瞬息万变C.瞻养父母归根结底晶莹透明模棱两可D.推陈出新疏疏朗朗因地制宜臭名召著4.在下列横线上填上恰当的关联词语,正确的一项是( )我们印象最深刻的是,恒星
8、在两个旋臂之间, 像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球,有些 像肥皂泡一样脆弱, 又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。 A.即使 也 尽管 却B.即便也虽然但
