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《高中语文第一单元2祝福学案1新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2 祝 福学习目标1.了解小说三要素及小说情节结构,理解本文第一人称和倒叙手法的作用。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3.准确把握祥林嫂的形象特征;理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的“吃人”本质。自主认知一、整体感知1.背景资料《祝福》发表于1924年,是小说集《彷徨》的第一篇。故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现状。辛亥革命虽然推翻了清王朝,但中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫之下,封建思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民,尤其是妇女。新文化运动的口号是“民主、科学”,而阻碍中国进入民主、科学时代的最大
2、障碍,就是中国两千年封建社会遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是封建思想最大的受害者。鲁迅的《祝福》正是通过描写妇女所遭受到的不公正待遇来揭露封建文化思想的流弊和余毒,从而推进民主新文化的进程。2.关于《彷徨》《彷徨》是鲁迅先生的短篇小说集,作于五四运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动的人,“有的退隐,有的高升,有的前进”,鲁迅当时徘徊于阵营之外,“孤独”和“彷徨”。《彷徨》表现了他这一时期在革命征途上探索的心路历程。后来在《题<彷徨>》一诗中说:“寂寞新文苑,平安旧战场。两间余一卒,荷戟独彷徨。”这便是题名《彷徨》的来由。他在《彷徨》扉页上
3、引用《离骚》诗句:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”3.结合初中的学习,进一步了解作者及其作品。二、自练自测1.小说,是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素是 、 、 。 2.积累字词(1)给下列加点字注音。钝响( ) 寒暄( ) 朱拓( ) 间或( ) 悚然( )踌蹰( )不更事( )谬种( )俨然( )雪褥( )讪讪( )瑟瑟( )尘芥( )形骸( )脸颊( )沸反盈天( )荸荠( )蹒跚( )絮絮( )呜咽( )驯熟( )瞥
4、见( )咀嚼( )渣滓( )窈陷( )拗不过( )蹙缩( )门槛( )惴惴( )歆享( )牲醴( )(2)解释下列词语。俨然: 讪讪: 怔怔: 怨府: 8沸反盈天: 三、质疑问难通过预习本文,你有什么疑问?请写在下面。合作探究1.按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的结构全文分为六部分。用精练的语言概括内容。看看叙述顺序有什么特点?2.以日记的形式,记述“我”在鲁镇的所见所闻所感。3.根据故事情节整合信息,为祥林嫂写传记。4.文本采用倒叙手法,在序幕之后就写出了故事的结局有何作用?5.概述祥林嫂的形象特点。6.究竟是谁杀害了祥林嫂?
5、探讨祥林嫂的悲剧原因。课堂练习(一)基础知识1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.寒暄(xuān) 悚然(sǒng) 负疚(jiù) 窈陷(yāo)B.踌蹰(chóu)新正(zhēng)倔强(jiàng)炮烙(lào)C.草窠(kē)歆享(xīn)荸荠(qi)陈抟(tuán)D.踝骨(luǒ)谬种(miù)朱拓(tà)间或(jiàn)2.下列词语中书写无误的一组是( )A.形骸 鄙薄 安份守己 间或一轮 B.蹙缩 蹒跚 食不裹腹 吞吞吐吐C.简练 雪褥 歪门斜道 连绵不断D.聘礼 懒散 少不更事 瘦削不堪3.下列句子的表达效果
6、最好的一组是( )①她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。②她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂。③一个十多岁的能打柴的小叔子。④一个小叔子,十多岁,能打柴了。A.①③ B.②④ C.①④ D.②③4.下列各句中,加点词语使用正确的一项是( )A.“是谁先动手打人的?”警察问道。“是他!”一位旁观者简洁地说。8B.哪知天有不测风云,铆足干劲的开发商还没等施展开拳脚,危机就来了。C.在手足口病流行的非常时期,小孩子整日躲在家里看电视、玩游戏,真是走投无路。D.偌大
7、的一个广场,人山人海,竟没有一个我熟悉的人,想要找人聊天都百无聊赖,连能搭讪的人都没有。5.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )A.在美丽乡村建设过程中,我们要大力发扬健康向上的农村文化,积极倡导资源节约型、环境友好型的生产和生活方式。B.在今年自主招生的面试选拔中,对于沪浙苏以外地区的考生,同济大学主要依据联考笔试成绩为基础,择优确定自主选拔录取对象。C.城镇化不是简单的城市人口比例增加和面积扩张,而是要在产业支撑、人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。D.著名作家梁晓声依然以执着的态度,直面转型社会时期中国社会的痼疾,字里行
8、间灌注着作家深沉的“劝世
