初中语文 人教版九年级下册语文教案合集（140页）

《初中语文 人教版九年级下册语文教案合集（140页）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版九年级下册我爱这土地     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习乡愁     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习我用残损的手掌     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习祖国啊，我亲爱的祖国     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习祖国     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习黑人谈河流    

2、 文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习孔乙己     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习蒲柳人家     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习变色龙     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习热爱生命     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习谈生命     文摘参考     教案参考     素材下载   

3、 课件下载    同步练习那树     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习地下森林狂想     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习人生     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习关注我们的社区     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习威尼斯商人     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习变脸     文

4、摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习枣儿     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习音乐之声     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习乘着音乐的翅膀     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习公输     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习《孟子》两章     文摘参考     教案参考     素材下载 

5、   课件下载    同步练习得道多助，失道寡助     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习生于忧患，死于安乐     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习鱼我所欲也     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习《庄子》故事两则     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习惠子相梁     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载 

6、   同步练习庄子与惠子游于濠梁     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习曹刿论战     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习邹忌讽齐王纳谏     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习愚公移山     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习关雎     文摘参考     教案参考     素材下载    课件下载    同步练习蒹葭1诗两首从容说课

7、《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明等鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。《乡愁》是台湾诗人余光中众多以乡愁为主题诗篇中一曲情深意长、音调动人的恋歌。诗人从广远的时空中提炼了邮票、船票、坟墓和海峡四种物象，并以时间的发展贯穿组合，概括了诗人深长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。教读本课，应充分注重朗读训练，

8、规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿，在诵读中体会诗歌的思想情感。拟采用整体感知、揣摩诗句、扩展评价的赏析方法。引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义，达到提高朗读技巧和诗歌欣赏水平的目的。在精彩赏析中，激发学生探究兴趣、陶冶性情。教学目标知识目标1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标1.品味诗歌富有表现力的语言。2.体会诗歌中优美的意