初中语文教案人教版

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中语文教案人教版　　篇一：人教版初一语文下册教案全册　　1.从百草园到三味书屋　　吴翠敏中二　　一、所在第一单元　　二、授课学时3课时　　三、教学目标　　1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法；　　2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件；　　3、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建

2、教育对儿童身心发展的束缚。　　教学重难点　　重点：　　1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；　　2、从语言入手理解课文中的写景和抒情。　　难点　　1、是对部分内容的理解困难；2、掌握难解的词语。　　四、教学手段与方法：讲读法　　五、教学准备：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规

3、则的建立　　1．解决生字词　　2．掌握写作手法，理解文意　　六、教学过程：　　第一课时　　1．简介作者和作品　　鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。　　鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。　　从1907～1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字，是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。　　《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早

4、发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。　　2．扫除文字障碍　　（请同学们默读课文，提出不认识的字、不理解的词。引导学生注字音，解释课本未注释的词）　　缠络chán相互缠绕在一起豁hu?此处状声　　觅食mì找食渊博yuān学识深广　　确凿záo菜畦qí桑椹shan油蛉líng攒cuán随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日

5、起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立斑蝥máo珊瑚shān蟋蟀shuài敛liǎn脑髓suǐ陌m?人迹罕至hǎn竹筛Shāi秕谷bǐ系jì传授sh?u书塾shǔ宿儒rú蝉蜕tuì人声鼎沸dǐn窦d?u厥士ju?拗ǎo倜傥tìtǎng金叵罗pǒ盔甲kuī绣像xiù锡箔xīb?　　3．指定学生朗读全文。　　4．让学生思考以下问题：　　文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的

6、生活？第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活？　　小结：课文第1至第9段写的是作者儿时在百草园中的生活；第10至第22段写的是作者儿时在三味书屋中的生活。　　5．布置作业　　①生字生词在作业本上抄写三遍。　　②熟读全文三遍，并反复朗读课文第2自然段。　　第二课时　　◎教学重点　　百草园的景物描写，诸多乐趣，恋恋不会百草园的感情。　　1．由上节课的教学内容，导入新课。　　提问：作者对百草园的生活与三味书屋中的生活有什么不同的感受？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至

7、是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（学生回答，教师小结）　　明确：作者认为在百草园中有无穷的乐趣；三昧书屋的生活则是枯燥乏味的。文章先后写了两种生活，第一部分（1至9段）写的是“我”在百草园中的无穷乐趣。第二部分（10至24段）写的是“我”在三味书屋中枯燥的读书生活。这就是本文的大体结构。　　2．引导学生分析课文。　　⑴请一位学生朗读课文第1段，引导学生进行分析。　　①提问

8、：课文的第1段写出百草园的什么情况？这在文中起着什么作用？　　明确：写出百草园曾是“我”的乐园，点出了忆写百草园的缘由。②理解：“似乎确凿只有一些野草”？　　这句话是“夕拾”，是从成人的眼光看当年的百草园。“确凿只有”，断定百草园没有什么动人之处；“似乎”又是对上面断定内容的犹豫与踌躇。这一方面表明由于“时间的流驶”，一些景致是否能够清楚的记得，不敢妄下结论；另一方面，也