水滴系列八年级历史上册第二单元第8课辛亥革命教学设计新人教版

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1、第8课辛亥革命课型：新授课教学模式：“三为主五环节”教具：包括多媒体等。课程标准：了解孙中山的主耍革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。教学目标：1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和协作性学习的能力。2、过程与方法：通过口主性和协作性学习，组织引导学生阅读教材和相关资料，探究辛亥革命的成败得失。使学生逐步掌握正确分析评价历史问题的途径和方法。3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革

2、命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。通过了解孙中山等革命先辈为了振兴中华，前仆后继投身革命的事迹，使学生的情感升华到“为中华民族的伟大复兴而奋斗”的理性高度来认识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。教学流程：一、创设情境、导入课堂：播放视频：“《十月围城》片段”老师：《十月围城》讲述了1906年10月15日的香港中环，一群来自四面八方的革命义士,包括商人、戏班班主、富家少爷、乞丐、车夫、学生、赌徒、街头小贩甚至乞丐等，为了保护一个未曾谋面的人，在清

3、政府和英政府的双重高压下，浴血拼搏、勇于牺牲自我的故事。他们要保护的这个人就是中国近代民主主义革命的先行者，最伟大的革命家一一孙中山先生。为什么这些英勇的义士们愿意牺牲自我去保护孙中山呢？我们就要从他这一生所建立的功勋说起。二、教师引领，自学探究：第一篇：山雨欲来风满楼一一投身革命阅读课文第一段，找一找孙中山为了革命，做了哪些努力？1、创立兴中会时间：1894年地点：檀香山V创建人：孙中山成立同盟会老师：1905年，孙中山又和兴中会、华兴会、光复会等资产阶级革命团体成员在日本东京建立了中国近代第一个资产阶级革命政党一一同盟会。根据课文内容，填写表格。时间：1

4、905年8月地点：日本东京创建人：孙中山革命纲领：驱除軸虏，恢复中华，创立民国，平均地权。指导思想：“三民主义”（民族、民权、民生）性质：第一个全国性的统一的资产阶级革命政党老师：“三民主义”指导思想是对同盟会革命纲领的阐述和完善，也是同盟会革命纲领的另一种表述方式。驱除鞅虏，恢复中华创立民国平均地权思考：对比以下两则材料，就改造中国的方法和目的而言，孙中山的思想有哪两个显著的变化？为什么会有这种变化?补充材料：材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能、场其流一一此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商丿严—其维><民族主义]

5、新之政为日几何，而今日成效已大有可观……。”——‘孙巾山《卜李鸿章书厂民权主义材料二“革命为惟一法门。…'我们必须倾覆满州政皆—■口「、厂'、、民生主义>废除专制，实行共和。”——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》（1903年12月13H）教师指导学生讨论：（方法：以前采用温和的改良方法，之后主张革命；目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国。）老师：孙中山看到改良在中国行不通，只有民主革命才能拯救中国。第二篇：惊天动地写春秋一一推翻帝制1、发动武吕起义播放视频：《武昌起义》临时政府。©辛亥革命后形势图老师：在政府成立时，孙屮山先生已被推举

6、为屮华民国临吋大总统。展示图组：孙屮山及英《大总统誓言》。孙中山与《大总统誓词》的J1満眄戈制政夫#«〒#乱®«)n淤旳為彖很診至吏制赴>此倒«)也土殴*1氏砌*.三济H爲易列并厶诀*[岫文彳羊此胡么^—zMM无■补充材料：2011年10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席大会并发表重要讲话。讲话指出：100年前，以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命，开启了中国前所未有的社会变革。今天，我们隆重纪念辛亥革命100周年，深切缅怀孙中山先生等辛亥革命先驱的历史功勋，要学习和弘扬他

7、们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗-。思考：胡锦涛主席为什么说辛亥革命开启了中国前所未有的社会变革？辛亥革命有什么历史意义？（总结：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。）第三篇：铁血共和转头空一一让权维和1、胜利果实遭窃取老师：就其一生而言，孙中山最主要的历史功绩是领导了辛亥革命，建立了中华民国。但令人痛心的是，辛亥革命后不久，胜利的果实就被袁世凯窃取了。袁世凯建立起北洋军阀统治。展示图片：袁世凯。袁世凯窃取革命果实it世机办公的居仁空内景►1912牛3月IOH.

8、中华此區第二届格时大总饶.2、评价辛亥革命老师：此后