水滴系列八年级历史上册第二单元第6课洋务运动教学设计新人教版

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1、第6课洋务运动课型：新授教学模式：五环节小组合作竞学教具：多媒体教学目标：1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。2．引导学生分析洋务运动的作用，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。培养学生分析历史问题的能力。3、我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。教学流程

2、：一、感悟导入：教师：同学们，我们已经学过了第一单元“侵略与反抗”，请思考总结在中国近代史上，发生了哪些侵华战争？涌现了哪些可歌可泣的英雄人物？给中国带来了哪些严重影响？学生：各小组根据课下复习思考，踊跃发言。展示：鸦片战争———关天培英勇抗敌第二次鸦片战争——太平军抗击洋枪队阿古柏侵入新疆——左宗棠收复新疆甲午中日战争———邓世昌壮烈殉国八国联军侵华战争——义和团英勇抗击八国联军过渡：(近代中国饱受西方列强侵略，特别是两次鸦片战争后，清政府内有太平天国运动，清朝内外交困。为摆脱困境，一些开明官员掀起了轰轰烈烈的学习西方的运动-------洋务运动。中国人

3、民在近代化的道路上迈出了重要的第一步。)今天的这节课我们就来学习第6课洋务运动（板书课题）。二、自主探究要求学生带着问题看书：1、洋务运动分为前期和后期两个阶段，它们的口号分别是什么？2、洋务运动主要从哪四个方面着手，推进中国社会的近代化？3、在这四个方面中，分别出现了哪些代表人物和代表事物？4、如何评价洋务运动？【设计意图】：通读全文，学生自学，让学生感知全文，培养学生的阅读理解能力，初步感知全文的知识要点，梳理线索，为进一步深刻理解打下基础。二、合作竞学（一）“自强”与“求富”【启发】：18世纪50----60年代的中国，在外饱受西方列强的侵略，内起太平天国的烽烟。以慈禧太后为

4、首的清政府内忧外患，内外交困。为改变困境，寻求救国的良方，洋务派们掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。那么，什么是洋务？【展示】什么是洋务？洋务是指诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情（涉外事务）。【设计思路】：帮助学生认识洋务运动，扫清学习障碍。思考：由开明官员组成的洋务派，形成了名医团队，为中国的病症寻求良方。这些名医团队组成的洋务派代表有哪些？开始的时间？目的？手段？口号？（学生各小组合作探究，然后学生竞答。）【点评】这些内容比较简单，教师及时点评学生的回答，鼓励找的快答的对的同学。【过渡】：洋务派们组成的名医团队为挽救苦难的旧中国

5、，也为了替他们的主子——以慈:禧太后为首的清政府分忧，他们找到了哪些治国的良方呢？（提示：也就是洋务运动的内容）【说明】：这部分内容不容易找全，学生小组合作讨论，发挥小组集体智慧。小组代表发言，。看哪一小组说的又对又好。然后师生共同探究。【设计思路】：洋务运动的内容是本课的重点内容，让学生小组合作，找出名医团队即洋务派救国的良方，有利于激发学生兴趣，调动学生学习积极性。及时对学生肯定评价，教师到各小组指导。【药方一】洋务派创办的军事工业人物军事工业备注曾国藩安庆内军械所仿造西式船炮的开端李鸿章江南制造总局最大的近代军事企业左宗棠福州船政局当时远东第一大造船厂展示《福州船政局》和《江

6、南制造总局炮厂的机器房》图片。【设计意图】图表对照，加深学生印象。便于学生理解记忆。教师强调①安庆内军械所是洋务派仿造西式枪炮的开端。②江南制造总局是近代最大的军事工业。③福州船政局是当时远东第一大船厂。【药方二】（2）洋务派创办的民用工业李鸿章：轮船招商局。张之洞：汉阳铁厂、湖北织布局。【药方三】筹建海军从70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了三支海军。中国出现了近代海军。【拓展想象】：李鸿章的烦恼“我该怎么办呢？”经过几年的努力，终于建立了我的一家军工厂：江南制造总局。我们终于可以自己制造枪炮。可是接着问题又来了：我们从德国请来的技师，竟然听不懂中国话，简直没法交流，他送给我

7、的几本制造枪炮的书，竟没有人看明白。这让我想起了鸦片战争结束时与外国签订《南京条约》《天津条约》和《北京条约》时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。看来我们的人才实在太少了，是到了培养一批翻译人才的时候了。【药方四】1862年，为培养翻译及外交人才，在北京设立同文馆。詹天佑就是其中的佼佼者。展示：《京师同文馆》、《詹天佑等30名赴美留学儿童》照片。《詹天佑》和《京张铁路的邮票》。设计一次跨越时空的专访活动。活动要求：假设你是滕州日报的小文豪记者，你现