水滴系列八年级历史上册第六单元第20课社会生活的变化教学设计1新人教版

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1、第20课社会生活的变化课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标裳握在工业革命后火车、轮船的传入;第二次工业革命后，有线电报，电话以及照相和电影的传入,新闻报纸、出版事业在中国的出现，以及辛亥革命后中国社会习俗的变化通过中国近代社会生活和古代生活的比较，使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化，这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步，我们必须用发展

2、的眼光看待历史，以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。重点：知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响；了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。难点：培养学生对社会进步中出现的各种变化（包括沉重的历史代价）的正确的认识，能够形成一个社会进步和发展的唯物史观。教学流程（一）创设情境，导入新课：多媒体播放上海世博会涉及到社会生活方面的图片，并伴随世博会主题曲《2010等你來》。教师：2010年的上海世博会让我们见到了很多高科技的产品，体会到了城市确

3、实是让我们的生活变得很美好。那么这节课我们穿越时空隧道，近代屮国的社会生活方面发生了哪些变化。导入新课，板书课题。说明：通过歌曲和图片，创设一种激昂的学习情境。（二）教师引领，自学探究：一、与世界接轨一一交通工具的变化教师：出示图片（请同学们回忆一下，古时候，我国水、陆交通屮出现过哪些交通工具？）近代以前有哪些交通工具？学生：有木船、马车、手推车、轿子等教师：大家回答的非常好这些交通工具有一个共同点，即行进的动力主要依靠人力和畜力,尔借助风力。大家想想，这些动力有什么缺点呢？学生：力量有限，受自然条件的限制或用起来不方便。教师：在19世纪初

4、西方发明了以蒸汽机为动力的轮船和火车。并于19世纪末期传入中国，式交通工具的特点是马力大，速度快，受自然条件的影响小。出示图片：或偶这些新JEW.火平41¥飞机教师：请同学们看课本相关内容，并结合材料，小组讨论找出近代交通工具在中国的出现,■o'彳乍I寸火车、轮船传入是利还是弊？■科S乂寸和J用松船的贷疋主来谏.牝腑的快:速性自巨.叉意•味卷经莒磕金脚样白勺力【1快.网朗的细矢豆.斗结采:七怒导致药易芝焚逵领白勺力「I大.汽创造商』E”—倍的含义或件沁在这堕°由于轮腑技木的不断改进捋绒计•各于逋商口垮进出夕卜*站身门童物口屯4立自183年R

5、tJGGO余万吨墳至1894牛的将近300075打电■30年司埔母近4倍半.左才科二’通注榆7上『旳变平.是夺取夕卜冈帀场的武锵”是利还是弊?维二次酒片战争以启曲淆侵畤者梏权的护大.夕卜商在半轻运势力以前所未有FKJ速度急居U芳-弓长越末。19世圮60年彳弋・通过徹烈的克争^丿L年:之间夕卜曲丰仑运京忙在*国汇匸海航线上攵上于捱断地位。教师：请举例验证。学生：在滇越铁路通车以前，从昆明到上海，翻山越岭，大约需要半年左右的时间才能到达。通车后，可以先乘火车到海防，再转乘轮船到上海，全程只需短短儿天。教师：请同学们讨论，火车和轮船在屮国的出现

6、，有没有负面的彫响？学生：火车的开通，也使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方，加深对中国的侵略。教师：出示图片：火车、轮船传入是利还是弊?也便千U7T夕卜住人彳门白勺出片速良犬火力口七立迪便狂:B歹II弓虽R由—右1®是西力r歹U弓虽偉:半穴勺宀也二月一白勺山坯—乂足丙虫白勺必憨.齐子G帀虫左1屁白勺右冋■幽详上同学们，下面来看“我国建造的第一艘轮船"黄鹄，号复原图”和早期火午的插图1864年1月，徐寿和华箝芳合作制成一艘木壳轮紺“黃常”号.船长50余尺.时速4g里，是中国自行设计的第一艘轮焰。然后结合课本上关于早期轮船和火车的描述，来回答

7、下列问题。从图文中，我们可以看出早期的伦船和火车在技术性能上有什么特点？学生：在技术性能上还有待更大的改进。教师：我们应该如何来看待这些不足？学生：尽管在技术上有很大的缺陷，但火车和轮船的出现却是历史的进步的表现，是社会从农业文明走向工业文明的标志。说明：通过比较得出结论，学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。教师：这是第一次工业革命科技发明对屮国的影响，使得当时屮国的社会经济和物质生产发生了重大变化，开始与世界“接轨”。19世纪70年代以后，第二次工业革命科技发明陆续传入中国，进一步

8、促进了中国的物质生产和商品经济的发展，并在这个基础上改变了人们的思想观念，使得中国人的文化生活也发生了剧烈的变迁。二、并轨的时代一一通讯与文化的变迁教师：中国近代，不仅在交通方面