数学素养计划选修课

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1、2014——2015学年度下学期二年级数学素养教学计划昌乐育才双语学校刘雪2015年3月一、指导思想为了激发学生学习数学的兴趣，提高实践、创新能力，培养良好习惯,我们结合教材和学生的生活实际。积极发掘学生生活中的数学素材，努力适应不同年龄孩子的智力和知识特点，让孩子通过操作、游戏、探究、比赛、合作等丰富多彩的数学活动，更好地发展学生的思维能力，培养学生的创新意识、实践能力，给学生带来更多乐趣，有效培养学生的数学兴趣和数学特长。二、课程目标1.遵循学生的心理发展特点，精选学生终身学习必备的基础知识与技能，从学生的兴趣与经验出发，及时体现社会、经济、科技的发展，为

2、学生提供多样、有趣、富有探索性的素材内容。2.打破教材作为唯一课程资源的局限，合理构建本课程资源的结构与功能，在资源的开发和应用方面，进行结构上的突破，体现时代发展的多样化需要。为我校建立完整的校本课程体系提供宝贵的、创新性的资源。3.培养学生的数学学习兴趣，拓展学生的数学知识领域和数学思维，引导学生掌握数学阅读的有效方法,提高阅读能力和质量，全面提升学生的数学素养，发展学生个性特长。4.通过研究，将数学阅读纳入课堂教学的基本环节，优化数学课堂教学的结构，提高数学课堂教学效率，从而打造自主、自信、自能的能本数学课堂。三、主要措施1.从活动内容入手，结合学生的生

3、活和学习实际，对活动内容进行合理选择和设计，使活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需要，密切联系学科与学生生活经验。2.从活动形式入手，用故事、游戏、操作、调查等形式与途径。精心设计活动过程，运用多种手段，多样的教学形式和方法，引导学生主动参与活动，并在活动屮提高思考能力。3.创设良好情境根据教学内容、学生实际，通过言语、实物、照片、图画、游戏、动作等手段，创设良好的教学情境，调动学生活动的兴趣，激发求知的欲望，使学生抱着积极的态度、满腔的热情投入到活动中，体验、想象、思考、提咼。4.加强合作学习在教学中，尊重学生个性，关注合作交流，建立新型师生、生生之间的合作关

4、系，实现有效合作、互动。四、课时安排活动时间：每周两课时，每学期十四次。活动地点：二年级一班学习方式：实行走班制适用学生：二年级学生