鲁人版必修一语文《赤壁之战》三段学案

《鲁人版必修一语文《赤壁之战》三段学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高一语文《赤壁之战》第三段导学案审核人：制作时间：制作人:2013-11-18课前预习案使用说明及学法指导：1.诵读文章，结合课下注释理解文意，用黑色笔标出重点文言词语,并尝试翻译课文。2.在充分预习、熟读课文的基础上，结合自己的理解，独立完成导学案。3.找出自主学习的疑难点，课堂上合作探究解决。学习目标：1.准确掌握“治”“奄”“付”“品”等文言实词，归纳“乃”“以”“其”等文言虚词的用法。2.掌握名词作状语、形容词的活用等词类活用，归纳判断句、被动句等特殊句式。学习过程：初读文本•整体感知1.大声诵读第三段段，正音断句；尝试翻译课文，整体理解文意；请用黑

2、色笔将课下注释搬入课文中；将不理解的文言词语用红笔圈出来。2.借助古汉语词典，解决课文中不理解的文言词语。3.写下自己不能解决的文言现象和其他阅读困惑。一.自主学习（一）疏通文句，将课下重点注释搬入课文中，并整理在下面空白处。亲,疏通文句很重要,一定要认真落（二）找出下列句子中活用的词语并解释，同时落实到课文中，并根据前后文翻译整个句子。1、操悉浮以沿江，兼有步兵，水陆俱下，此为长江之险已与我共之矣。2、乘犊车，从吏卒，交游士林。3、诸人持议，甚失孤望。4、近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。（三）找出列句子中古今异义的词语并解释，同时落实到课文中，并根据前后

3、文翻译整个句子。1、权起更衣，肃追于宇下。2、今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（四）指出特殊句式类型并翻译。1、方与将军会猎于吴。2、曹公，豺虎也3、且将军大势可以拒操者，长江也4、卿欲何言？5、何以言之？6、将军迎操，欲安所归乎？相信你会认真完成的,加油!你还有补充吗？7、权以示群下，莫不响震失色。8、乘犊车，从吏卒，交游士林。二、思考下列问题。1、曹操下这封战书的意图是什么？只有深入文本,你才能获得学习的歩趣。威吓孙权:“奉辞伐罪”表示师出有名；“旌麾南指,刘琮束手”说明所向披靡；“水军八十万”宣扬实力。企图“不战而屈人之兵”。2、

4、试归纳张昭等人主张迎降的理由。①政治因素——曹操“挟天子以征四方”，拒之不顺；②地理因素——操占荆州，与吴共有长江之险；③军事因素——实力相差悬殊。3、鲁肃的话为什么立即得到孙权的认同？①鲁肃在关键时刻向孙权陈说迎降唯独対他不利，希望他“早定大计”；②孙权主战，但对内部意见分歧持慎重态度。补充：宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子,介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在？”（《史记.项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像:谁、何、奚、曷

5、、胡、恶、安、焉等九值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置To第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（—般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）;二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志.诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。”第三、用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如:“句读之不知，惑之不解。”（韩愈

6、《师说》）有时，还可以在前置的宾语前你还能想起学过的宾语前置句吗？加上一个范围副词“唯”，构成“唯“唯利是图”、“唯命是从”等。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况,就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置。例如:“亚父南向坐。”（《史记.项羽本记》）意思是“亚父面向南坐。”作业：1、熟读并流畅翻译课文第三段。2、课下认真预习第四、五段。我的收获: