教育政策与法规作业

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1、教师法案例分析老师骂学生“坐台都没资格”致女生自杀案摘要：提高教师的地位，明确教师的权利和义务是保证教育质量的前提，也是形成尊师重教良好社会风尚的基础。国家一直重视教师工作，但由于历史上缺少法律制度保证，因此，在教师队伍建设、教师待遇保障等方面还存在着一定的问题。为此，国家及教育领域迫切期盼尽快制定教师法，以保证教育事业的发展。关键词：教师学生侮辱谩骂案情：渝中区实验中学初三年级学生丁婷（化名），2003年4月120中午从学校教学楼跳楼坠地死亡。丁婷是一个15岁的少女，和同学的关系相处融洽，在出事之前没有什么异常的表现

2、。丁婷自杀前，其班主任老师汪宗惠曾在学校办公室里有一个教师和另一个学生陆续在场的情况下，对丁婷说「你长得又矮又丑，连坐台都没有资格”。丁婷的父母以侮辱罪将汪宗惠告上法庭。他们认为，汪宗惠在丁婷自杀前说的这句话，侮辱了丁婷，导致丁婷跳楼自杀。案例分析：第一，案例中所涉及到的法律关系主体。在本案中所涉及到的法律关系主体主要有：教师（汪宗惠）、学生（丁婷）、另外还有学校、学生的监护人（丁婷的父母）。第二，教师法中教师的主要权利与义务教师的权利是指教师依法享有的某种权能和利益，表现为教师作为权利享有者能够作出或不作出一定的行为

3、，或要求他人作出或不作出一定行为的资格。《教师法》第七条对我国教师的权利作岀六项具体规定：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验这是教师教育教学的权利，是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利。它主要指教师可以依据其所在学校的培养目标组织课堂教学；按照课程计划、课程标准的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容；针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革，实验和完善。任何组织或个人均不得非法剥夺在聘教师的这项法定权利。这是教师履行教育教学职责所具有的基本的职业权利。作为教师，有

4、权依据其所在学校的培养目标、课程计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学；有权按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度，不断完善教学内容；针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善。任何组织或个人都无权剥夺在聘教师的这项法定权利。(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见这是教师科学研究的权利，是教师作为专业技术人员所享有的基本权利之-o它主要指教师在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、技术咨询等创造性劳动；有权将教育教学中的成功

5、经验或专业领域的研究成果撰写成学术论文或者著书立说；有权参加学术交流活动，发表自己的观点,开展学术争鸣等。(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩这是教师管理学生的权利，是教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利。它主要指教师有权依据学生的身心发展状况和特点因材施教，针对学生的特长、就业、升学等方面的发展给予指导；有权对学生的思想政治、品德、学习、劳动等方面给予客观、公正和恰如其分的评价；有权运用正确的指导思想、科学的方式、方法，促使学生的个性和能力得到充分的发展。教师的这一权利作为专门的职业权利受到法律

6、保护，任何组织或者个人不得以非法手段干预教师这项权利的行使。学校及其管理人员未经教师允许不得随意修改教师对学生所做的品行和学业成绩评价。(2)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假这是教师获取报酬待遇的权利，是教师应享有的一项维持自身及家庭生存与发展的不可剥夺的基本物质利益权利，是宪法赋予公民的劳动的权利和劳动者有休息权利的具体化。它主要包括教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定，按时足额地支付工资报酬(一般应包括基础工资、职务工资、课时补贴、奖金、教龄津贴、中小学教师

7、的班主任津贴及其他各种津贴在内的收入)；有权享受国家规定的医疗、住房、退休等各种福利待遇和优惠，以及寒暑假期的带薪休假等权利。(3)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理这是教师民主管理的权利，是宪法赋予公民的民主权利在教育领域的具体适用。它主要包括教师有权对学校及其他教育行政部门的工作提出批评和建议；有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展与改革等方面的重大问题；有权引导学生，培养学生的民主与法制意识

8、，促进我国社会主义民主和法制建设。(4)参加进修或者其他方式的培训这是教师进修培训的权利，是教师享有的接受继续教育，不断获得充实和发展的基本权利。它主要包括教师有权参与进修和接受其他多种形式的培训，不断更新知识，调整知识结构，提高自己的思想品德和业务素质，保障教育教学质量；教育行政部门和学校及其他教育机构应当采取多种形式，开辟多种