教师伦理学-多选(试题重复的已去除)

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1、二、多项选择1、伦理学的使命是（）oABCA.反思、寻求牛命的真谛和牛活的意义；B.完善口己、丰富口己、发展口己；C.获得充实生活、实现自我价值；D.指导自己的学习、生活和工作2、在现代伦理学概念体系中，道徳是（）。ABCA.—种特殊的社会现象；B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段；C.以善恶为价值评价方式；D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段3、伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）oABCA.伦理学是一门规范科学；B.伦理学是一门价值科学；C.伦理学是一门实践科学；D.伦理学是一门心理科学4、对于规则和向由的关系，以下说法正确的是（）。BCA.规则和自山在根本上是矛盾的

2、；B.规则是对人的0山选择和活动的外在约束；C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约；D.个体要追求自由，应当勇于打破规则5、以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。ACDA.应用伦理学是对规范伦理学的实践；B.应用伦理学诞生于古希腊时期；C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的；D.应用伦理学不是一门讥独立学科6、孔子提出的教师道徳规范有（）。ABCDA.有教无类；B.诲人不倦；C.言传身教；D.不耻下问7、孟子提出的教师道徳规范包括（）。ABCA.以身作则，教者必以正；B.提高白身能力，以其昭昭；C.加强个人修养，反省、知耻、改过；D.注重实践，知行合一8、以下属于明末清

3、初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。ABCDA.教师担负着提升“止人心”的任务；B.教师应当教人树立理想志向；C.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识；D.教师应当关心国家社会的进步爭业9、梁启超的教育思想包括（）。BCDA.认为教育应当为维护封建统治服务；B.强调学校教育在振兴屮国、开拓民智屮的重要地位；C.呼吁发展师范教育，培养教师；D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗10、蔡元培先生重视教师职业道徳，他认为教师应当具有的品质包括（）。ACDA.谦虚、正直、爱国、爱生；B.忠党、爱国、爱生；C.知识渊聘；D.自由、平等、博爱11、以下属丁•捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（

4、）oABCDA.认为教师职业伟大而光荣；B.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道徳修养；C.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识；D.教师应当努力提高知识素养12、以下属于英国教育家洛克的教师职业道徳思想的是（）。ACDA.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；C.应当培养学牛善良的感情、判断、意志；D.重视教师的榜样作用13、法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）oABCA.善良的感情；B.善良的判断；C.善良的意志；D.善良的行为14、英国提出的称职教帅的要求包括（）。BCDA.爱国主义；B.职业道德；C.合作共事

5、；D.个人主义精神15、1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师徳理想的目标包括（）。ABDA.人类个性的全而发展；B.集体精神、道徳、社会、经济、文化进步；C.促进知识的传播；D.对人权和某木自由极大尊重的谆谆告诫16、现代高等教育的发展趋势包括（）。ABCDA.大众化；B.市场化；C.国际化；D.网络化17、目前的高校职能主要包括（）。ABDA.培养人才；B.发展科学；C.提升民众道徳水准；D.为社会服务18、师徳建设影响高等教育爭业发展的途径有（）0ABCA.教师自身；B.高等教育的对象；C.高等教育的工作特性；D.对社会的影响19、现代高等教育对师徳建设的

6、一•般要求可以概括为（）。ABCDA.敬业乐教，热爱学生；B.严谨治学，学术诚信；C.追求创新，注重个性；D.追求正义，关爱社会20、社会思潮的内涵包括以下内容（）oABCA.在一定社会历史条件下产生；B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益；C.具有一定理论色彩；D.会造成社会生活的不稳定21、高校教师价值观是（）。ABCA.在实践过程中形成的；B.在价值认识基础上形成的；C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势；D.是促进社会发展的力量22、社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）oABCDA.反思性；B.继承性；C.全球性；D.符号性23、关于人本主义思潮，以下

7、说法正确的是（）。ABDA.初期以理性和人道主义为内核；B.产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度；C.经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮；D.在现代转向批判传统理性24、社会思潮对髙校教师价值观的影响包括以下儿个方而（）。ABCA.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力；B.有些内容对构逑社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义：C.必然会有消极的影响与误导；D.造成教师价值观的混乱25、人文素养的内涵可分为如下层