苏版语文三年级（上册）练习2教（学）案

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1、......练习2教学目标：1.能根据画图理解词义，丰富词语积累。2.读背古诗《寻隐者不遇》。3.写好左右结构中“左长右短”的钢笔字。4.口语交际——当有人敲门的时候。教学过程：第一课时一、教学第一题：学和用1.第一部分。（1）四人小组自由朗读六个词语。（2）不认识的字可在小组内请教同学或老师，也可查字典。（3）连读词语，想象画面，了解词义。（4）朗读词语，选一个你喜欢的词语，说说词语所描绘的优美意境。2.第二部分。（1）观察插图，想象情境。（2）熟读词语，练习与画面连线。（3）教师指导，巡视纠正。3.第三部分。（1）看图，想想图中画了些什么。（2）四人小组练习看图说词语。

2、（3）小组交流比赛词语，教师鼓励。学习参考......一、教学第二题：读读背背1.出示《寻隐者不遇》，学生自由读，指名读。2.教师范读，介绍：这是唐代诗人贾岛写的一首问答诗。3.请学生自己对照图画，试着理解词义，提出不懂的词。4.分小组合作学习，释疑，讨论诗意。5.指名说说你是怎样理解的，师生评点。6.学生自由练习朗读，同桌互相背诵。7.反馈：齐背，指名背。三、教学第三题：写字有方1.认识要写的字，想想是什么结构的字。2.小组学习。3.轮流汇报讨论结果，指名总结：左长右短看仔细，右部居中略偏上。4.教师在田字格中范写，提醒学生观察，注意间架结构和布局。5.学生练习描红、仿影

3、，细细体会。教师巡视，个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势。6.反馈：展示优秀作业，表扬优秀字例和书写姿势正确的学生。第二课时一、教学第四题：口语交际1.审题（1）指名读题。（2）自己读题目，说说本次口语交际的的要求。       学习参考......2.指导。（1）出示书上的挂图，说说图上的小朋友在干什么。（2）小组讨论：当有人敲门的时候，可能会出现哪几种情况？（3）小组汇报。（4）集体讨论：在不同的情况下，我们应注意些什么呢？（5）谁能把几位同学和教师的话连起来说一说？3.练习。（1）分小组进行角色表演。教师巡视，提醒学生将后一种情况作为练习重点。（2）指名上台表演。（3

4、）讨论评析，师生共同给予指导。二、总结1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努

5、力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。学习参考