高中语文文学类文本阅读答题技巧

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1、高中语文文学类文本阅读答题技巧—、小说(一)分析作品结构，概括作品主题1、分析作品结构：开端，发展，结局，高潮(1)分析小说线索：人物，事物；单线，双线；主线，副线；明线，暗线(2)概括小说情节：时间，地点，人物，事件2、概括作品主题：蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象(二)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法1、作品体裁的基本特征：对情节、人物、环境的具体描绘及其叙述的语言风格2、故事发展的表现手法：顺序，倒叙，插叙3、叙述人称的表现手法：第一，第二，第三人称4、小说特色的表现手法(营造环境，安排情节，表现主题等方面):铺垫、衬托、渲染、伏笔、照应、悬

2、念、突转、抑扬、对比(1)衬托：使主体鲜明突出，主题说明充分，思想表达更强烈(2)悬念:有设悬和释悬，先设置谜,适时点破，使读者的期待心理得到满足(3)抑扬：可使文势曲折多变，摇曳生姿，增强作品的可读性(4)对比：形成反差，达到表现人物，凸显事件，深化主题的艺术效果(5)突转：收到意料之外，情理之中，画龙点睛的作用(6)细节：逼真，细腻，具体，生动的描绘，增强艺术感染力(7)景物描写：交代时间背景，渲染环境气氛，烘托人物心理,推动情节发展，暗示人物命运(二)体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术1、体会重要语句的丰富含义(1)体会重要词句的丰富含义：指

3、代义、隐喻义、象征义(2)体会重要句子的丰富含义:语境灵活把握，体会言外之意，揭不文章主旨(3)分析句子作用：内容，结构2、品味小说精彩的语言表达艺术(1)品味小说叙述性语言的表现力：讲故事，交代情节，交代人物，第一人称记叙的小说也交代“我”的经历和感受(2)品味小说中人物的个性化语言：幽默，庄重；委婉含蓄，直来直去；简洁，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。有的人物语言常表现地方色彩鲜明，富有生活情趣(3)品味小说的独特的语言风格：平实，朴素，冷峻，热烈，简洁，明快，晓畅，典雅，清丽，幽默，辛辣，含蓄(三)欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力1、

4、欣赏作品的形象：正面描写，侧面描写(1)分析人物外貌特征，揭示人物性格(2)分析人物行为动作，语言，揭示人物性格(3)分析人物心理，揭示人物性格(4)紧扣故事情节，概括人物性格2、赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力内涵：作者褒贬的态度，喜怒的情绪，作品的主旨，社会意义艺术魅力：塑造形象，运用语言，表达技巧的艺术力量（五）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价评价方面：小说思想是否积极，健康，深刻，与时代精神是否合拍；作者观点是否正确，是否具有鲜明的时代特色和批评力量；作者的感情是否真挚，是否符合时代精神和审美习惯（六）从不同的角度层面发掘作品的意蕴、民族心理

5、和人文精神1、意蕴：在于故事情节，人物形象，主题思想，语言表述2、人文精神：人的尊严，价值，命运的维护，追求和关切，对精神文化的珍视，对理想人格的肯定和塑造（七）探讨作者的创作背景和创作意图1、创作背景（1）宏观：政治格局，审美情趣，价值取向（2）微观：作者的心境，影响心境的因素2、创作意图：挖掘作品意蕴，民族心理和人文精神（八）对作品进行个性化阅读和有创意的解读1、答题指向不是单一的，是多向的，不是单层次的，是多层次的2、答案不是唯一的，需发现作品的丰富内涵和深层意义3、试题是半开放的，有一定的开放性，但不是漫无边际（九）规律探讨1、整体感受，把握主题：开端

6、，发展，结局，高潮，时间，地点,人物，事件2、紧扣文本，理清细节：概括故事情节，理解情节的作用3、筛选信息，全面概括：从人物行为，语言，心理，细节描写方面筛选，按不同性格特点分类4、依据要求，简明表述：分条表述，概括分类，适当分析二、散文（一）分析作品结构，概括作品主题1、分析作品结构（1）整体结构：把握线索，分清层次关系（并列，递进，因果，转折，总分总，总分，分总）（2）照应结构：首尾照应，前后语意照应（3）过度类结构：承上启下，统领下文，总结上文2、开头段落作用：A综合句：（1）点明主旨，引起下文，为下文做铺垫，点题，交代事情起因（2）考虑开头时对象表情达

7、意的作用（3）表达技巧：从修辞角度分析。B单一句：点明主旨，引起下文，为下文做铺垫，点题，交代事情起因3、概括作品主题（1）对段意的概括：有中心句抓中心句，无中心句抓关键词，标志词，过渡词（2）对作品主题的概括：通过写什么表现了什么思想感情（二）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法1.分析作品体裁的基本特征情感表达方式：通过记人，叙事，写景，状物表达材料选择上：通过联想体裁上：以小见大重视真实2•分析作品的主要表现手法表达方式：叙述，描写，抒情，议论，说明情感表现手法：借景抒情，托物言志，借古抒怀，欲扬先抑，以小见大，虚实相生情景描述方式：铺垫，象征，对比，映

8、衬烘托，动静结合，以动写静常见修辞手法