法制教育优秀教（学）案

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1、......学会保护自己一、教学目标1．知识目标a.让学生学习一些保护未成年人的法律，了解意义与基本常识。b.让学生学会用法律保护自己和他人。2．技能目标a.学生能辨别生活中各种损害自身利益的行为。b.学生能合理运用法律将自身伤害降到最低。3．情感态度与价值观a.增强自己的法制意识和法律观念，自觉地履行法律规定的义务，维护自己的合法权益。b.让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。二、教学重难点教学重点：学生学习保护未成年人的法律并能辨别生活中各种损害自身利益的行为。教学难点：学生

2、学会用法律保护自己和他人。三、学情分析本节课面向处于15-18岁年龄阶段的高中生。这个年龄阶段的青少年，对于法律似懂非懂，急需补充法律知识，尤其是保护自身权益的法律知识。学生享有法律赋予的生命权，健康权，名誉权，人身自由权受保护权，受教育权，继承权等权利，需要用法律来维护自己的权利。同时当今社会大背景下，学生学习保护自己的法律也是学校家庭的需要。学好了法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。其次，学好法律才能做到知法守法，利己助人。本节课从学生学习参考......角度出发，为学生切身利益考虑，可以使学生萌生兴趣，从而高效掌

3、握本节课内容，完成教学目标。四、教材分析适合高中生学习的保护自己权益的法律：对于保护未成年人的法律，我国除有专门的法律外，在相当多的法律法规中都含量对未成年人进行特殊保护的规定。一、专门保护未成年人的法律有：1992年1月1日起施行的《未成年人保护法》；1994年11月1日起施行的《预防未成年人犯罪法》。二、涉及未成年人保护内容的有关法律，这些法律虽然不是专门的保护未成年人的法律，但其中有些内容涉及到了对未成年人的保护。比如《宪法》作为国家的根本大法，在其规定的原则性条款中，有两条直接涉及保护未成年人合法权益和培养未成年人的健康成

4、长。该法第46条第2款规定.“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”第49条第1款规定；“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。”又如，在《刑法》中也存在大量的对于未成年人犯罪进行特殊保护的规定，例如刑法规定对于未成年人犯罪应当从轻减轻处罚；并且不得适用死刑；对于犯罪晨未满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的犯罪记录予以封存等。其他涉及未成年人保护内容的法律还有：《监狱法》、《民法通则》、《婚姻法》、《收养法》、《妇女权益保障法》、《义务教育法》、《教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《劳动法》等。三、在有

5、的司法解释也有关保护未成年人的内容，主要有：《最高人民法院关于办理少年刑事案件的若干规定(试行)》《最高人民法院关于办理未成年人刑事案件适用法律的若干问题的解释》等。五、教学理念学习参考......不管在哪个社会时期或者国家背景下，青少年都是国家未来的希望。在我国，青少年是社会主义现代化事业未来的建设者和接班人。目前因各类事故而引发的未成年学生损害赔偿案件呈上升趋势，成为社会关注的焦点。保护未成年人健康快乐的成长，增强其自我保护意识的工作刻不容缓。六、教学策略在教学中，教师可以采用法制短片欣赏、案例分析等方法呈现事实情况和数据，让

6、学生在潜移默化的情况下，了解现状并且产生改变现状的想法。在介绍法律法规过程中，不要一下子呈现一大堆鼓噪乏味的法律法规条文。采用案例分析，理论联系实际，使学生印象深刻，并且不会产生厌烦的情绪。在介绍完一定量的法律法规之后，可以采用小组讨论的方法。教师充当一个引导者的角色，呈现一个个案例，学生小组讨论最佳解决方案和涉及的法律条款。进一步加深学生对于所学法律的理解。七、教学环境多媒体教室八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念1.课堂导入播放一个关于未成年人受到人身伤害的短片。播放完毕之后提问：你们见过这样的伤害事件吗？观看短片并思

7、考，短片中的伤害事件性质是怎么样的？为什么会出现这样伤害事件？通过播放短片，让学生意识到在他们身边，存在损害未成年人利益的事件。引发学生的思考。2展示你对法律知多少：提问：学生积极思考并回答老师答问题。先探究学习参考......（1）说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。（2）请你举例说说哪些事会损害未成年人权益。（3）.......  1.（《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》......）2.（......）学生已有的法律知识，在后面的教学过程中可以对症下药，补充他们缺失部分。3.案例展示案例一：小陈是一

8、个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，