高中美术鉴赏《泥土的生命——古代陶器与瓷器》教案

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1、《泥土的生命一一古代陶器与瓷器》教案［教学目标］1.认识目标：了解中国原始社会陶器的产生、艺术成就及中国占代瓷器的艺术成就。2.技能目标：学会从造型与装饰结合的方面欣赏工艺美术作品。3.情感目标：感受我国陶瓷艺术的灿烂辉煌及其对人类的伟大的贡献。［教学重点和难点］1、古代陶器艺术特点及其与当时生活的联系；瓷器的儿个重要的种类及其艺术特色。2、引导学生懂得如何欣赏中国辉煌的陶瓷艺术作品。［教学准备］多媒体教室及相应的演示课件。［教学程序］教学环节教师活动学生活动•导言：同学们，下面我念一篇新闻报道，题FI是《泥土与黄金争吋价》“紫砂陶索有富贵之称，能与黄金争价。一把现代名家紫砂茶壶时

2、价可达20万元A、好看。左右，其重量只有200—300克。小小一把紫砂壶，导入新课B、中国陶瓷艺术有悠久为什么能受到众多收藏者的喜爱呢？因为它无论的历史。成色还是造型都变幻无穷。一把好的紫砂壶，将绘画、书法、文学、雕塑、金石、陶艺共治一炉，可谓壶小乾坤大……”。请问，中国陶瓷为什么这么值钱呢？上来观察实物，通过看、摸、敲打，然后把自己的观察体会说出来：区别陶与瓷最重要的两点是温度和材料。看三个问题，想象各个时期的陶艺特色。学生分析陶瓷的质地、造型和装饰三个方面的特点。教学环节教师活动•设置问题情境：对，我认为除报道所说的原因之外还有一个重要的原因，就如同学们所说中国陶瓷艺术有悠久的

3、历史。据考古发现，早在一万年前的新石器时代早期，我国勤劳智慧的先民已经会制作和使用陶器。瓷器又是中国古代的一项伟大发明，在古代外国人称中国为“瓷器之国”。肓到现在英语"china"一词另一含义就是“瓷器”。可见中国的陶瓷艺术影响之大。瓷器是中国人发明的，可是陶与瓷是不一样的。下面请一个同学上来观察,然后把观察的结果向同学们汇报。•完整欣赏作品：同学们，为了更好地欣赏中国的陶瓷艺术，我们一定要了解各个时代的陶瓷工艺的特色。下而请欣师看电脑课件，带着以下三个问题来欣赏。赏生（1）新石器吋期的彩陶有哪些特点？过共（2）请例举宋代“五大名窑”的名称，及其主要程赏成就。（3）明代与清代的陶瓷

4、各有什么特点？你喜欢明代还是清代的作品，为什么？（试从造型、釉色、纹样三方面去欣赏分析。）欣师赏生下面来欣赏一个彩陶一一《人面鱼纹盆》，介绍过共彩陶的艺术特点。程赏学生观看、品味、感受彩陶并描述彩陶。学生深入感受作品，实现情感共鸣。然后，在笔记本上写出自己的感受，并分别谈一谈自己的感受。学生评价彩陶。学生分析四个时期的差异。结论：宋代：巧妙利用断裂纹,有意追求缺陷美。烧制的青瓷作品胎质细腻，釉色以天青色为主，似玉之美。明代：造型古朴大方，特别是青花瓷的纹样，口地蓝花，互相衬托。清代：学生自己欣赏并写出欣赏体会。学生通过电脑选择一件作品。大屏幕出示练习要求。教学环节教师活动（-）感受

5、作品1、通过大屏幕展示《人面鱼纹盆》等彩陶作品。2、听取学生的认识。（二）深入体验教师用富于情感的语言描述画而内容，强化情感体验。（三）评价彩陶让学生谈对彩陶的认识、评价。•比较宋、元、明、清时期瓷器的艺术特点：1、四个时期瓷器的比较：展示四个吋期不同形式的瓷器作品一一《弦纹三足炉》、《青花鸳鸯莲纹瓷盘》与《粉彩九桃天球瓶》，让学生进行比较。2、造型、釉色、纹样三方面的比较。（1）分别单独放四个时期的瓷器作品。（2）讨论：同是瓷器作品，其艺术特点有什么不同呢？•提出欣赏要求：1、在电脑岀示的陶瓷作品中选一件作品进行欣赏。（课件中提供作品的年代及背景资料）2、写出白己的认识体会和感受

6、：a＞年代b、感受学生自由发言，谈认识体会。总体浏览古往今来的陶瓷作品，强化整体印象。学生A：我喜欢清代的作品，从刚才所欣赏过的清代瓷器来看，造型比较秀巧，釉色鲜艳，特别是清代所创造的珪琅彩瓷更是达到中国制瓷工艺的高峰。C、艺术特点d、评价（造型、釉色、纹样）回•听取学生发言，强化知识要点。顾讨论要点：与1、我国陶瓷艺术发展的艺术特点是什么？反2、欣赏作品的策略（感受、描述、认识、评价）。馈3、谈个人的收获和体会。欣•浏览古往今来陶瓷作品：赏贝提问：欣赏了不同吋期瓷器作品后，请问你喜欢过课哪个时期的彩陶？为什么？程堂各人对不同时代的作品有不同的喜好是止常的，小俗话说“萝卜、青菜各有

7、喜爱”我们只要了解各结个时代陶瓷工艺的特色并能抓住各个时代审美趋向，根据具体的作品作具体分析，多看、多想，我想是不难做出正确判断的。