高中英语浙江精品同步教案2：M5ALessoninaLab外研版必修1

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1、高中英语（浙江精品）同步教案（2）：M5ALessoninaLab（外研版必修1）Period11Introduction&ReadingandVocabulary明葆标方条解读知“目标教学助教区*（教师用书独具）•教学目标（1）熟记学案中所列出的单词和短语。（2）通过学案屮所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够止确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。（3）通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解,更加熟练的运用这些词汇。（4）通过对本课文的理解，让学牛学

2、会用英语记录实验过程，以提高学生的书面表达能力。•教学地位该部分继续引入与本模块主题有关的词汇，并通过两个练习使学生熟悉这些词汇，同时这些练习也为接下去的阅读活动作了铺垫。介绍了金属的氧化反应，并列出了显示部分金属活动性能的表格。围绕着课文，设计了六个与课文内容和词汇有关的练习。通过这些练习，学生可以熟悉课文内容和学会使用有关的词汇。设敎秦沫程细解昙孕案教案设计区I（教师用书独具）•新课导入建议教师做一个简单的实验，边做边说，引入教材上所涉及的单词。女口：Wearegoingtodoanexperiment

3、today.Ineedthesethingstodotheexperiment,testtubes,Bunsenburner,sah…Whenwedoanexperiment,weshouldfirstofallhaveanaim.Weshouldusepropermethods.Weshouldfindouttheresultandgetaconclusion.•教学流程设计导入新课。一老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。f让学生就“课堂互动探究”（见学案第59〜62页）进行讨论，让学生

4、各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。一让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。一老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案屮所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。一让学生再次阅读课文（见课本第44〜45页），以加深对所学单词与短语的理解。〜让学生完成“自我评估”（学案第62页）一布置作业。让学生完成“课时作业”（见学案第103页）和预习Period111（见学案第62〜64页）。彳累电〃.动探究或疑难师生互动找“知滋”g霞?（对应学生用书第59页）1.Two-th

5、irdsoftheearth'ssurfaceiswater.（教材P^）地球表面三分之二是水。“分数（百分数）+of+名词（代词）”作主语时，谓语动词的单复数形式取决于of后的名词或代词的单复数形式。Onlyone-thirdoftheworkhasbeendonebynow.到现在为止仅完成了三分之一的工作。Two-thirdsofthestudentsagreetoholdaneveningpartyfortheirteacher'sbirlhday.三分Z二的学生同意为老师的生日举行一个晩会。【提示

6、】在英语中，表示分数时，分子用基数词，分母用序数词；分子大于1时，表示分母的序数词要用复数，并且要在分子和分母之间加上连字符“■”O1/3one-third4/5four-fifths3/7three-seventhsABO旳应用完成句子①我三分之一的业余时间都用来读书。readingbooks.②我们学校五分之四以上的学生来自农村。thecountryside.【答案】①One-thirdofmysparetimeisspent②Overfour-fifthsofthestudentsinourschoo

7、larefrom1.Itishardtothinkofaworldwithoutmetals.(教材Pg)很难想象一个没有金属的世界是什么样子。本句中it为形式主语，不定式短语tothinkofaworldwithoutmetals是真正的主语。Itisnoteasytomakehimchangehismind.让他改变主意不容易。①在Itis+adj.+(forsb.)todosth.^型中，形容词只能说明不定式所表示的行为的性质或特点，不能说明不定式的执行者。常见形容词：difficult,easy,h

8、ard,important,impossible,necessary,possible等°②在Itis+d".+(ofsb.)todosth.句型中，形容词说明不定式的逻辑主语的品行、性格、性质等，该句型通常可改为sb.+be+tzJ/.+todosth.常见形容词：nice,good,stupid,silly,careful等。③Itis+adj./n.+that-从句④Itisnogood/use+doing