（新）苏教版高中语文必修一：第4专题《始得西山宴游记》精品教案

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1、始得西山宴游记•教学目标1.引导学生了解作者的处境，理解作者的精神世界。2.引导学生体会作品独特的韵味，品味其语言特色。3.通过文木研习领会作晶体现出的人与自然的关联。•重点、难点重点：1.了解作者写作背景及意图，理解课文的思想内容。2.了解概写与特写相结合的写法。难点：领会作者在游西山时达到的人与自然物我合一的境界。•设计思想本文是柳宗元在遭贬的境遇中写的文言游记散文，主耍写作者在游西山时达到人与口然融为一体的境界。教学先扫除文言障碍，进行文言积累，再重点研读文学文木，通过文木研习领会作品体现出的人与自然的关

2、联。既尊重学生的主体性，给学生以开放的思考空间，也注意到要体现教师的引导性，对于学生的学习给以适当的点拨和调控。•教学资源1.资料辑录：柳宗元（73—819）,字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故乂称“柳柳州”。他是唐代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年（793）,柳宗元进士及第。公元805年，他参加了以王叔文为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经汛军事等方而的改革。但为时不久，就在其政敌联合反击下而失

3、败。柳宗元受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省零陵县）司马；十年之后，乂改任为柳州刺史。柳宗元在屮唐的文坛上与韩愈齐名。他能诗善文，成就很高。他的散文包括论说、寓言、杂文和游记等类，文笔犀利，含义深刻，形象生动，气势奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。一方而，他通过自己敏锐的观察，深入的体会，运用简洁概括、鲜明生动的语言，精细1佃准确地把那些易于被人忽视和遗忘的口然景色画图般地再现出来给读者一种亲临其境的真切之感；另一方面，他在描写山水木石、鸟曽虫鱼的声色动静时，往往将口己横遭贬滴、饱受压抑

4、的境况渗透在里而，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了屮唐黑暗的社会现实。他的作品收入《柳河东集》。2•“永州八记”（1）《始得西山宴游记》⑵《钻姆潭记》⑶《钻姆潭西小丘记》⑷《小石潭记》⑸《袁家渴记》⑹《石渠记》⑺《石涧记》⑻《小石城山记》3.《始得西山宴游记》教学PPT•教学设计教师活动学生活动说明•导入。借助ppt,观看ppt出示课题，导入新课。教师导语引入新课，板书课题。ppt柳宗元被贬为永州司马后，一十年内到处搜奇觅胜，写出一系列刻划入微又托意深远的山水游记。其中最著名的是《永州八记》。•走近作者观看

5、pptppt简介作者柳宗元，知识灌输。•解题，了解“记”。听讲《始得西山宴游记》是《永州八记》的笫一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。“记”，是古代的一种文体，相当于今天的散文。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人來抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。•主导学生活朗读课要求不读错音，读好句了的节奏、垂音。要读得导读课动：初读课文。文。流畅，读岀感情。文主导学牛•活结合注点拨重点字词，指导学牛整理字词，翻译重点语动：释疏通文句。指名翻译课文。尼、0“恒惴栗”中的“恒”，经常之意。“梦亦同趣”之“趣”

6、旨趣。“意有所极”Z“意”是想的意思。“皆我有也”都被我游历领略了。“因坐法华西亭”之“因”于是之意。“始指异之”之“异”是以・・i•为奇，觉得不同一般。“箕踞而遨”之“箕踞”名词作状语，像簸箕似的。主导学生活阅读、1.作者游奇山异水是聊以忘忧，文章开头即写明动：思考、发自己不幸的遭遇和贬谪南荒后“恒惴栗”郁闷痛苦不问题探讨：1.作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎言。堪的心情，因此“幽泉怪石，无远不到”，以至“凡是州之山有异态者，皆我有也”。虽然他儿乎走遍了永州的奇山界水，但却没有给他带來特殊的感觉，没

7、冇感到此山此水冇何“怪特”Z处。然而当作者“坐始”？2.作者怎样叙西山之游？3.文中两次写满酌而醉，作川有何不同？法华西亭，望西山”时•，“数州之土壤”尽收眼底，方觉西111是任何地方都无法相比的,渐渐地作者不知不觉与天地万物融为一•体，深切体会到天人合一的至理。因此作者认为西山Z游才是真正游览山；水的开始，以往的游览算不上真正的游览。文题“始得”恰好点明此游之意义，并以“始”与“未始”结构全文。2.本文中心内容是记叙西山之游，但作者开篇却从他处着墨，先写以前永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，來比照映衬西山之游

8、不同于以往。作者首先是被那登高所见的博大景观而農惊，千里Z间的高山深谷如土堆、洞穴，尽收眼底，浮云萦绕群山，与天空连成一体，此时作者才真正感受到与自然同呼吸，与天地同游的快慰。从高峻的西山中作者感受到卓尔不群的人格之美，“心凝形释，与万化冥合”，作者终于找到了自己的知音，他仿佛与西山心心相印，自己志高品峻的情操恰恰在四山那高峻峭拔之貌中得以体现。作者在这物我交融z中得到了解脱与审美享受