综教教案6-9课时(低碳生活)

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1、课题第2课低碳生活教学目标知识与技能通过教学活动，让学生知道什么是低碳生活，了解二氧化碳排放量愈来愈大的危害过程与方法知道日常生活中二氧化碳的排放量，从而想到我们如何减少二氧化碳的排放，树立新的环保意识。情感态度与价值观树立新的环保意识教学准备重点如何节能减排。难点高碳所带来的危害。教、学具投影仪实物投影教.学方法谈话法、交流法、导学法课时分配4课时第一课时教学目标知识与技能通过教学活动，让学生知道什么是低碳生活，了解二氧化碳排放量愈来愈大的危害过程与方法知道日常生活中二氧化碳的排放量，从而想到我们如何减少二氧化碳的排放，树立

2、新的环保意识。情感态度与价值观树立新的环保意识教学准备重点如何节能减排。难点高碳所带来的危害。教学方法谈话法、交流法、导学法课型新授课教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课导入活动一、什么是低碳生活？低碳，英文为lowcarbono意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。简单说就是提倡大家从自己的生活习惯做起，控制或者注意个人的二氧化碳排放量，让全球二氧化碳的排放量降下来。低碳的内涵。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济实质是高能源利用效

3、率和清洁能源结构问题，核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。低碳经济的发展模式，为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供了操作性诠释，是落实科学发展观、建设节约型社会的综合创新与实践，是实现中国经济可持续发展的必由之路，是不可逆转的划时代潮流，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。著名低碳经济学家、原国家环保局副局长张坤民教授认为低碳经济是目前最可行的可量化的可持续发展模式。二、高碳的危害随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的

4、问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出学生讨论什么是低碳生活教、学具投影仪实物投影新授环节现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”（也因此，各国曾呼唤“绿色GDP”的发展模式和统计方式）。•汽车：一辆每•人体：每人每年在城市中行天通过呼吸大程达到2万公里约释放1140克的大排量汽车的二氧化碳。但释放的二氧化是，只要光合作碳为2吨。发动用存在，那么生机每燃烧1升燃产食物消耗的料向大气层释二氧化碳与

5、通放的二氧化碳过呼吸释放的为2.5公斤。二氧化碳基本保持平衡。•植物：植物在•暖气：使用煤白天吸收二氧油作为燃料的化碳，夜晚释暖气一年向大放。因此植物的气层排放的二二氧化碳净排氧化碳量为放量为零。一棵2400公斤。使用中等大小的植天然气的二氧物每年能吸收化碳排放量为大约6公斤的二1900公斤，电暖氧化碳。气则只有600公斤。•电脑：使用一•卤素灯泡：间年平均间接排接二氧化碳排放10.5公斤二放量年均10.8氧化碳。公斤。•洗衣机：间接•冰箱：间接二二氧化碳排放氧化碳排放量量年均7.75公斤。年均6.3公斤。三、日常生活中二氧化

6、碳的排放量生活习惯与“低碳生活”衣：够穿就行，提倡手洗学生讨论这些二氧化碳的排放量给我们的生活带来的危害，试计算植被吸收二氧化碳与其他二氧化碳排放的吸收情况世界自然基金会的一项调查显示，少买不必要的衣服，才是环保新时尚。服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量能源。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节约2・5千克标准煤，相应减排二氧化碳6・4千克。如果全国每年有2500万人做到这一点，就可以节约6・25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。同时，提倡手洗衣服，少用洗衣机，勤劳又环保。在日常生活中，如果只有两三件

7、衣物就用洗衣机洗，会造成水、电的浪费。如果每月有一次用手洗代替机洗，每台洗衣机每年可节能约1・4千克标准煤，相应减排二氧化碳3.6千克。全国有1・9亿台洗衣机，那么每年可节约26万吨标准煤，减排二氧化碳68.4万吨。即使要用洗衣机，也要尽量选用节能节水型的。都市时尚人群喜欢购物，特别是买衣服。专家提醒，应少用一次性塑料袋，绿色购物节能源。少生产1个塑料袋，节能约0•04克标准煤，相应减排二氧化碳0・1克。食：不浪费粮食，少用一次性木筷煮饭可以提前淘米，并浸泡10分钟，然后再用电饭锅煮，可大大缩短米熟的时间，节电约10%。每户每

8、年可因此省电4・5度，减少二氧化碳排放4・3千克。如果全国1・8亿户城镇家庭都这么做，那么每年可省电8亿度，减排二氧化碳78万吨。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”世界自然基金会中国代表处副总监王利民博士说：“日常生活中浪费粮食的现象常常出现，而少浪费0・5千克稻米，就可节能约0・