自考公共英语备考常见误区

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1、自考公共英语备考常见误区由于缺乏有效的指导，许多考牛容易在复习（要点）公共英语时陷入误区，从而造成事倍功半、甚至徙劳无功的情况。考试在即，如何做到目标明确，重点突出，避开误区，掌握有效的策略，在有限的时间内达到良好的效果显得至关重耍。卜•文将为考生指出普遍存在的三个备考误区，并针对•每个误区提供相应的复习策略。误区之一，对待课本内容没有鉴别，主次不分有不少考生在考前的一、两个月内希望把卩从头至尾一字不落地看上一遍。但是，由于课木内容过于庞杂，再加之考生复习任务繁重，所以很难如愿，考生感到“剪不断，理还乱”。即使勉强浏览全书，也不过是蜻蜓点水，浮光掠影，不会留卜•深刻印象，所起到的仅仅是一

2、种心理安慰作用。课本策略：把教材（书籍）从厚读到薄把书读薄的-个行Z有效的策略（技巧）就是捕捉书中与考试有关的重点。总体而言,课本的重点主要集中在三个方而：课后注释、课后练习和语法专题。课后注释包括“WordStudy”和“ExplanatoryNotes”。前者针对本课動弋词汇的用法加以解释，后者涉及本课的一些难点，两者体现了课文的许多精华。课后练习冇许多在题型和方向上和考试并无直接关联，应有所选择。毎课练习中的“汉译英”部分対考试会有很大的促进作用。事实上，曾多次从该部分出过题。此外，语法专题不容忽视，包括讲解和练习两个部分，因为语法和词汇一样都是重要的考核项冃。必须要看的范围是：上

3、册第6单元至第20单元（英中第13单元除外），下册分别是第1、3、5、7、9单元的语法专题。误区之二，背词汇以课本以限考生往往误以为课木上出现的词汇都是必须掌握的词汇，而掌握这些词汇就足够了，其实不然。考试的词汇范围并不局限于课木，而是以考试大纲为准。一方面，课本中冇许多词超纲，不要求掌握，故此并不在考杏之列；而另一方而，人纲要求掌握的许多词汇课木里没有包括。由此门「见，仅仅局限于课本中的词汇既会浪费不少精力，又达不到考试对词汇量的实际要求。词汇策略：掌握词汇应以大纲规定为依据这样的词汇手册很容易买到，如果手头还没有，应尽快准备一木。这并不意味着按字母顺序逐页地背诵，而是以此可以明确范围

4、。比如，在做练习遇到牛•词时可以查阅，如果该词在手册中出现,贝IJ要背下,否则，无须掌握。也可以根据个人实际,把每页中自己不熟悉的词做好标记，然后进行重点突破，反复记忆，这样就可以缩小范围，减少工作量。此外,述有一点需要特别提腥的是，考试词汇量的特点呈金字塔状。位于塔尖的词汇是少数难词，不易拼写而且释义难记。而这些词出现频率低，考查次数少。位于塔基部分的词汇虽然简单,但却是考查的主体。如英语（二）的词汇量约为3800,其中乂包含英语（一）的3000,首先，着眼点应放在塔基部分的词汇上，从拼写、释义、用法等角度全面掌握。以此为基础,再扩展到难词。误区之三，只重课本学习，忽视实践环节不能始于

5、课木，最终又止于课木。在复习阶段，学习重心应该有所转移，从单纯的课木学习过渡到以实践演练为主。考试木身就是实践的过程，尤其是试卷的HReadingComprehension”，“ClozeTest”，“WordForm”牙『'TranslationfromChineseintoEnglish”等部分要求考生貝•备较强的运用知识的能力，所以考牛在考前需要貝备一定的实践基础。考生普遍感到困惑的是，尽管课本能够看懂，可是做题总是出错。还有很多人感觉时间仓促，答不完试卷。问题的根源在于缺乏实践。因此，仅仅满足于课本的复习（重点）是不够的，这样至多只完成了复习的一半任务。实践策略：主要精力应投入对

6、往年试题的研究纵观多年以來的试题可以看到，公共英语考试一脉相承，有一•个显着特点：考查的重点集屮，考点的重复率较高。考试的主要范围都已体现于历屈的考题之中，因此，回顾是最好的展望。这里建议考生刖友对待每套试题口J以分步骤进行。比如，笫一步作为模拟演练,在考试规定的时间内做完整套试卷。这是为了适应考试而把H己置于真实的考试情境。下一步则是自我评估。在此过程中，不仅要检验答题结果，明确得失，更要分析错误，排除疑难。从性质上说，公共英语考试基本上属于学业考试，主要考查考住对教学大纲规定内容掌握的情况，范围有限，难度不大。只耍考前以正确的思路作指导，多记、勤练，顺利通过考试并不成问题。英语（二）

7、背书中重点句子备考英语（二）最大的资本就是课本，考牛最少要留一个月吋间，把课文从头到尾复习一遍，力求吃透课木知识。单词背诵主要以考试人纲为蓝本。可以把单词分为会拼、会用、会认3个层次，考拼写的一般不会太难，基本上中等难度，尤其字母和读音不太对应的常考。词组一般要会用，剩下大部分单词会认就行。当然，每个单词都达到会拼会用就更好了。考询40天，考牛做题要选英语（二）往年试题。因为它的含金量最大，考牛可以通过试题了解考试重点和题型分布。对