怎样提高幼儿园教师的教育能力

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时间:2019-10-22

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1、怎样提高幼儿园教师的教育能力近几年,随着幼教改革不断深入,幼儿教师在认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园工作规程》的同吋,积极推进素质教育,更加注重幼儿创新精神和创新能力的培养,教师的教育观念与教育行为发生了很大的变化,人人爱岗敬业,尽职尽责,关心爱护着每一位幼儿。然而,在教育实践活动屮,由于各自的文化水平以及家庭教育环境的不同,个别教师还存在着教学方法死板、观念陈旧、随机应变能力差等问题,究其原因:一是理论与实践脱节;二是放不开手脚,怕管不住孩子,从而影响教学效果;三是教师教学技能、技巧的欠缺。真正要改变这种现状,在教育活动中使幼

2、儿活而不乱,就必须帮助教师进…步理解正确的教育观念以及其在教育实践中的应用,从而提高教师将正确的教育观念转化为实践的能力。一、加强教育培训,提高教师素质首先,幼儿园应制定详细的培训计划,规范教师培训管理制度,按教师的学历、年龄、业务水平、工作能力、实践经验,分层提出培训目标。其次,发挥现有教师的潜能,盘活存量,通过外岀学习、教学观摩等方式,以加快优秀教师的成长,形成名师促名园,名园出名师的良性循环。再次,还应鼓励教师积极参加提高学历层次的进修,使其理论水平得到提高。在教学实践中,可以要求教师互相听课、说课,特别是对青年教师要给任务,压担子,提出

3、“一年像样,二年出样,三年榜样”的工作要求,以提高教师的整体素质。二、勇于反思,做个研究型教师在教育改革过程屮,教师要注重学习,特别是向别人学习,如学习幼教专家的最新教育理论,学习国外的先进经验,学习同行好的教学方法等。在向别人学习的同时,还应学会反思,做一•个善于思考的研究型教师。因为教师每天都和幼儿在一起,进行着具体的、丰富的、生动的教育活动,具有丰富的教育感受和经验,如果因为自身的无心,让这些经验就这样白白流失了,确实很到理论高度,再用这些理论来指导实践,完成实践——理论——再实践的教育过程,这样教师不仅在教育思想和理论方面有一个质的飞跃

4、,而且在专业素质方面也会有很大的提高。三、采用多种形式,促进理论与实践的统一要提高教师的业务素质,首当其冲地要从教师的教学方面入手,通过教育教学,从而使教师提高教学能力和业务水平。首先,为提高教师的备课能力,体现正确的教育观念和科学的教育方法,幼儿园可采用集体备课、教案检查、课后评析等方式,有目的地分析讨论和设计教法,为全体教师提供学习交流的机会。其次,通过说课展示教师的教育观念、教育理论与备课能力。教师不仅要说出教什么,怎样教,而且还要说明为什么这样做,这就要求教师要潜心钻研教材,把握重点、难点,用简洁明了的语言叙述教案的设计过程。再次,上课

5、是在备课、说课的基础上进行的实际教学过程,是教师教育观念、业务水平、专业技能、技巧、教学特色等综合能力的体现,而评课则应关注教师所提出的教学目标、所运用的教育方法是否合理,教材内容是否适合幼儿年龄特点,教学方法是否以幼儿为主体等。另外,幼儿园还可以通过不定点、不定时听课的形式,督促教师提高教学水平;还可以组织一些业务能力强、教学经验丰富的骨干教师,不定时、不定班地进行跟踪听课,听完后则提出本节课的不足及需要改进的地方,以促使教师进一步提高自身水平。教师通过上课、评课、听课,能有效地提高自身的业务水平,如能采取“自评、互相结对子评,一人说课、上课

6、大家评,一人说课、上课专家评”等多种形式,则能更加有效地提高教师的综合能力。以往教师业务学习大多是采用听读式,致使个别教师对新的观念、新的方法听得很熟,但在实践中却不知如何运用。如果将听读式的学习方法改变成讨论式的学习方法,必将大大提高其学习效率。(-)是开展观摩活动。在学习别人先进经验做法的过程中,选派教师外出学习,把学到的优秀活动案例展示出来,再在本园开展观摩活动,让教师带着问题来参加,“如果我来组织这个环节会怎样做?”“这个问题我发现了吗?”“这个问题对我班孩子是否适宜?应该怎样扩展?”等等,这样把教研目标锁定在一个细节问题上,或者是孩子

7、的一个兴趣点上,每人把自己的观点摆出来,拓宽思路,通过比较讨论达成共识,养成了善于观察和思考的好习惯。(二)是组织“碰头会”。当教师通过观察,根据幼儿的兴趣确定了生成活动主题后,我们既不让教师仓促进行,也不盲目地对教师的活动进行评说,而是每周组织一次“碰头会”,让教师展开讨论,提出自己的意见,帮助该教师修订形成更合理的实施方案,这样教师们在一起互和交流,群策群力,使每一个活动更加完善,较好地促进了幼儿的发展。同时,在这种互动的学习过程中,教师们互相鼓励,互相促进,在合作中得到了共同发展。(三)是搞好活动案例总结。每个主题活动进行屮,指导教师进行

8、过程记录,结束时,指导教师对活动过程进行整理,反思在活动过程屮的成功与失误,分析原因,考虑改进方法,教师逐渐养成了实践、思考、总结的工作习惯。我们还及

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