语文三年级下册《第八单元》2018年单元测试卷

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1、冠军(guan)坟头(fen)气氛(fen)众人抓住了touchou缎的人，有的口,有的cdi小语文A版三年级下册《第八单元》2018年单元测试卷（1）一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1.（3分）圈出每一组中的错误读音，并在后面的横线上订正。A.国君(jun)大臣(con)急促(cu)B.嫩草(len)毫毛(hdo)鞭策(ce)•••C.昏暗(hun)安葬(zdng)骨碌(gu)•••2.（3分）看拼音，写汉字。toufu在地上求饶。zu长说：“这次只是小小的惩zhi，再有这样的行为就把你的肉geF来喂lang,gu头扔进hudng山。”3.（3分）在横

2、线上填上合适的词语。的国君的老柳树的耗牛的坐垫的样子的蹄子4.（3分）选词填空。强烈激烈热烈（1）星期天我们观看了一场的篮球比赛。（2）精彩的赛耗牛会，赢得观众们阵阵的掌声。（3）太阳发出的光，树上的叶子似乎都要晒干了。5.（3分）（1）一头头膘肥体壮的耗牛在主人的牵引下，精神抖擞地走进赛场。（缩句）（2）回到晋国做了国君。（修改病句）（3）耗牛是有灵性的，它怎么会伤害自己的主人呢？（改为陈述句）（4）要是骑手被耗牛那粗大的蹄子踩上一下，可就惨了。（用加点词语写一句•••话）1.(3分)阅读比赛时间到了，一头头膘肥体壮的耗牛在主人的牵引下，精神抖擞地走进赛场」耗牛的角

3、上都戴着红色绸带扎成的花朵，身上披着崭新的坐垫，长毛也被主人精心梳理过，浑身上下干干净净。耗牛的主人们身着节日盛装，个个像即将出征的勇士。(1)根据“盛”在字典里的解释填序号。①兴旺②丰富而华美③规模大④深厚节日盛装旺盛盛情难却盛大(2)画线句子使用的修辞手法是。(3)这段描写的是藏族人民的传统节日节，在藏语中意思是：A.赛耗牛的口子B.喝酸奶的日子语文A版三年级下册《第八单元》2018年单元测试卷(1)参考答案与试题解析一、填空题(共6小题，每小题3分，满分18分)1.(3分)圈出每一组屮的错误读音，并在后面的横线上订正。A.国君(jun)大臣(c6n)急促(cu)

4、冠军(guan)chOng••••B.嫩草(len)毫毛(hao)鞭策(ce)坟头(fen)nOn••••C.昏暗(hUn)安葬(zdng)骨碌(gu)气氛(fen)fen••••【分析】本题考查了学生对于生字读音的掌握情况，根据所学拼音知识，结合具体的词境，对每项屮带点字的读音分析后确定即可。【解答】A.大臣(cen)错，应读：chengo■B.嫩草(len)错，应读neno■C・气氛(fe)错，应读：feno故答案为：A.chengB・n^nC・fen【点评】完成此类题目要注意声韵母中“b、d；p、q；en>eng；in>ing；un>(1n”及平舌音与翘舌音的区

5、别。2.(3分)看拼音，写汉字。众人抓住了tOu偷ch6u绸缎的人，有的口踢,有的cdi踩小tOu偷比伏在地上求饶。zd族长说：“这次只是小小的惩zhi治,再有这样的行为就把你的肉牡割下来喂1如2狼，gu_f_头扔进hudng荒山o”【分析】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据所学拼音知识正确拼读后，写岀相应汉字，完成时要注意写工整、舒展、正确。【解答】答案为：偷绸踢踩偷伏族治割狼骨荒【点评】汉字书写是学好语文的根木，因此要重视牛字的学习，做到熟练书写，并明白其意义。1.(3分)在横线上填上合适的词语。崭新的坐垫威风凛凛的样子粗人的蹄子【分析】本题考查了学

6、生进行词语搭配的能力，同一个形容词在不同的语言环境中可形容不同的名词或动词，结合所给的形容词或名词在空内填上合适的词语即可。【解答】中间为“的”，后面为名词，前而需在搭配合适的形容词或名词，如可用“贤明”与“国君”搭配。故答案为：(贤明）的国君（烧焦）的老柳树(膘肥体壮）的耗牛（崭新）的坐梨(威风凛凛）的样子（粗大）的蹄子【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。2.（3分）选词填空。强烈激烈热烈（1）星期天

7、我们观看了一场激烈的篮球比赛。（2）精彩的赛耗牛会，赢得观众们阵阵热烈的掌声。（3）太阳发岀强烈的光，树上的叶子似乎都要晒干了。【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】（1）激烈：声音高亢激昂；激越。根据语义应选“激烈”。（2）热烈：具有强烈感情、激情或热情的。根据语义应选“热烈”。（3）强烈：力量很大的；强度很高的；鲜明的，根据语义应选“强烈”。故答案为：（1）激烈；（2）热烈；（3）强烈。【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生