语文版初中语文九年级下册10课《读《堂吉诃德》同步测试

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1、读《堂吉诃德》练习题一、基础训练1•给下而黑体字注音。橄丽（)静穆（)娱乐（)啜泣（)长務（)呵斥（)蹩脚（)阴霾（)憔悴（)奄奄（)稚嫩（)歧路（)2.文学常识真空（1）《堂吉诃徳》的作者是（国家）伟人的家、家、诗人（名字）,本文作者是—诗人，代表作有、0（2）作者认为自己阶段，读《堂吉诃徳》的影响最大。（3）夜莺的颂歌唱得,的热烈，最的花包就此开放，和的阳光就更忙，花木就都一片,起来。3.下列词语书写有课的一项是（）A.层光静穆温存软和微微啜泣长髯B.醉心融骨娇柔献媚清口无暇呵斥C.人世险恶徘徊路相安无事攀附D.震惊倾倒光华耀眼奄奄一息静穆4.选出下列各组语句屮句意明确、没有语病的

2、一句。（）A、清华大学采用网络测试的方式，让考牛在网上与教授“高谈阔论”，然后由多名教授投票推荐,最后学校决定是否录取。B、中国要加入WTO,参与国际竞争，急需把保护知识产权和执行商标法管理好。C、制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。D、鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。5.选出标点符号使用无课的一项（）A.我一进门的时候本來就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气？C.北京时间1990年3刀3H20时10分，我们终于准时到达本次探险的

3、终点——苏联和平站。D.现在东六宫人都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品….等。3.依照下面句子的格式，启动大脑，写出两个关于书的比喻句。例句：书是钥匙,能开启智慧之门。(1)(2)4.作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃徳》的感受？5.你知道海涅在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受吗？6.文中提到了《堂吉诃徳》这部书的哪些人物？请列举岀三个來。二、课外阅读难忘的八个字(加拿大)玛丽•安•伯德①随着年龄的增长，我越来越发觉自己与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔廉!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人來说我的模样令人厌恶：

4、一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇、弯曲的鼻子、倾斜的牙齿，说起话來还结巴。②同学们问我：“你的嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小吋候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，其至没人会喜欢我。③二年级时，我进了老师伦纳徳夫人的班级。伦纳徳夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有-一个人比我更爱她,因为这里有个很不一般的缘故——④我们低年级同学每年都冇“耳语测验二孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然示老师在她的讲台上轻轻

5、说一句话，再由那个孩了把话复述出来。可是我的左耳先天失聪，几乎听不见声音，我不愿意把这事说出來，因为同学们会更加嘲笑我的。⑤不过我有办法对付这种“耳语测验早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正梧住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈的，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老帅会说什么呢？以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋"等等。⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳徳老师，同时川右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。①我等待着……然后，伦纳

6、徳老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射进我的心川,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。②这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：③“我希望你是我女儿！”3.文章第①段说“我越來越发觉自己与众不同”，“我”有哪些地方与众不同？4.文章第⑦段有“这八个字改变了我对人生的看法"，“我”原來对人生的看法是什么？5.文章第③段和第⑧段两次写道伦纳徳夫人“很胖，很美，温馨可爱S这是不是重复多余，为什么？6.如果把伦纳徳夫人说的话“我希望你是我女儿”换成“我很爱你"，效果有什么不同？7.如果你是作者的同班同学，你想对她说点什么？读《堂吉诃德》练习题参考答案一

7、、基础训练1•答案：秣丽(nong)静穆(mD)娱乐(冗)啜泣(chud)长髯(ran)呵斥(he)蹩脚(biC)阴霾(mai)憔悴(qiao)奄奄(y^n)沉甸甸(dian)稚嫩(zhi)歧路(qi)解析：注音要准确，声母、韵母、声调要读准2•答案:(1)西班牙小说戏剧塞万提斯亨利希•海涅徳《西里西亚的纺织工人》《徳国——一个冬犬的童话》(2)童年(3)温存似的软和醉心融骨似含羞交情芳草披着薄雾吻欢欣颤动解析：此题考查对文学常识和课文的记忆。