语文培优补差第一周

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1、语文培优补差第一丿eg(一)阅读下文，完成1-4题为法令，置官吏，朴足以知法令Z谓者，以为天下止，则奏天子。天子则各主法令Z,皆降，受命，发官。各主法令Z民，敢忘行主法令Z所谓Z名，各以其所忘Z法令名罪主法令Z吏有迁徙物故，辄使学读法令所谓，为Z程式，使日数而知法令Z所谓；不中程，为法令以罪Z。有敢定法令、损益一字以上，罪死不赦。诸官吏及民，有问法令之所谓也于主法令Z吏，皆各以其故所欲问Z法令，明告Z。各为尺六寸Z符，明书年、刀、H、时、所问法令Z名，以告吏民。主法令Z吏不告，及Z罪，而法令Z所谓也，皆以吏民Z所问法令Z罪，各罪主法令Z吏。即以左券予吏

2、Z问法令者，主法令Z吏，谨藏其右券木柯；以室藏Z,封以法令Z长卬。即后有物故，以券书从事。1.解释加点字(1)溺情释教()⑵及之罪()(3)谨藏其右券木柯()(4)以券书从事()2.用现代汉语解释文中画线的句子(1)主法令之吏有迁徙物故，辄使学读法令所谓，为之程式，使日数而知法令之所谓；不中程，为法令以罪(2)诸官吏及民，有问法令之所谓也于主法令之吏，皆各以其故所欲问之法令，明告Z。3..从文中看，作者认为“明旦欲使天下之吏民皆明知而用Z”的方法是(用口己的话回答)4.文章给我们的启示是(—)阅读下文/完成4-12题童年，似一杯苫咖啡，没有人偏爱那份苫

3、却耐人寻味。记忆中的童年，草长莺飞蝶舞翩翩。是的，在一片可以称得上一望无际的嫩草中一簇簇各色的小花吸引着我，我踏在柔嫩中吮吸着草尖上滴滴露珠，是那样贪婪。穿过草地蜿蜒着条条溪流，掬起一捧，任凭清凉从指缝I'可溢走。那溪中不知名的小鱼低语嬉戏，我痴痴地为它聊个天昏地暗。时而欢笑玩耍于树林间，与鸟儿蝶儿双双飞舞。在这绿荫坏绕F,仰头望去，用基石垒砌，一点一点地由土慢慢梨高起來的就是我的家。那时，这里是最偏僻的地方，因为，家的下而全是汪洋的水。没有人來这里安家，只有我们，只有四处飘泊居无定所的父母带着我们来到了这里。晚上的星星眨着眼，-•遍遍陪我说着话。妈妈

4、说，从现在起，它就是我的伙伴。鸟儿歌唱，蝶儿伴舞，星光引路，我不孤单。只是很想上学，也想有能和我说话的伙伴。第二年，我终于如愿以偿，那么卖力地学，几次作业写不完都不吃饭。妈妈说，得不了第一就回家种地来，我当作圣旨不断地点头如捣蒜。老师宝贝得我不得了，甚至亲自骑车带我去参加各种比赛。哦，那张张奖状铺满了幣而墙，我光着小脚丫晃着小脑袋数着一遍又一遍。感谢老帅给了我那么多次机会，让我在文章中品味着感动，在朗读中诉说着理想，生活中历练着坚强。三里地的上学路途那时也没觉漫长，脚起了泡，手脸冻了伤也一路前行。经过灌溉的皿地，刺鼻的农药味时时袭來，再往前，就是深得不

5、见底的不规则的二三百米宽的大井，不，应该是深洞。每次经过，我总是手攥着洞边沿的小树顺着它将头往下探，石子嘛里啪啦咕噜噜往下掉，对着它人喊：“喂！我是你的伙伴！”我怎么就没有一丝胆寒？！冬H里霜雪凝结了我的睫毛，那时的冬天很冷很冷，我的脚肿烂得穿不进鞋。风刺透了别家姐姐穿过的单薄的衣衫，我蜷缩在一角不敢进教室，害怕老师看不见时那些讥笑我的孩子一次次的往我身上扔“飞机、子弹”。上学了，我还是没有能陪我说话的伙伴。他们笑我是个串厉檐住没家没人疼。我有爸妈疼！只是，妈妈没有时间陪我说话，要把别处的土一次次运来，要把门前桀宽。爸爸辛苦地赚钱在很远很远的工地很久不

6、能回来。我也有家，再也不会借住别人漏雨的茅草屋儿次换来乂换去。我的家很美很美！有花草有鱼也有水，与晨星为友与夕阳为伴。屋了屮瓦片上那一层遮雨布透过繁星点点，人地赋予我口月之粘:华。我不哭，即使是满身的康了和被跳蚤咬的满身包我都不觉得苦！我听得到声声蛙鸣对我说：“我们泡在水里！”而我在水上，还率着层层十•和石头！妈妈说,那时我很懂事，抢着帮妈妈做事，五六岁洗碗、扫地，还洗口己的小袜子。记得妈妈不在时我缝破了洞的小衣服被针刺破了手，妈妈的眼泪掉个不停！其实，她哪里知道，我告诉自己必须那样去做，怕家里吃不上饭，哪一天妈妈把我送了人！现在提起，妈妈在笑，眼睛里

7、莹莹地却全是泪花！是啊，就算那时我什么也不做，也是妈妈的心肝宝贝！儿时懂事的我如今可以懂任何的苦任何的痛，懂会被荆软刺破淌卜血珠。我懂生活中的无奈，懂那些丝丝凄凉。直到现在，我依然独爱那一叶草一束花、潮白河中的汪汪流水。不管有任何事，我可以到那里听鸟语虫鸣，从天蒙蒙亮到天昏昏黑。没有人打扰，静静地沉醉……是啊,，任余晖散尽的夕阳，映出了嘴角溢出的一抹笑。曾有人问起的风光景致，我笑言：还没找到好玩的地方。其实，你知道么，那里最美最美！潮白河树上的五彩虫、草下跳跃的蚂蚱、一•蹦一跳叽叽喳喳的小麻雀……彷佛我又回到了童年。潮口河，那里一切的一切，使我真的回到

8、了童年……4.为本文取_个合适的标题并简述原因5.第(7)段画线句运用了的修辞手法，作用是6.