语文实习教案邢台学院

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1、邢台学院实习教案院（系、部）：文学院专业：汉语言文学班级：学号：75、《喂——出来》教学目的1.理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2.锻炼想像能力。3.扩大词语掌握范围。教学重点、难点培养学生的想像能力。教学时数：一课时。教学过程一、预习1.给下列加点字注音。哂（shen3）笑牟（mou2）取众目睽（kui2）睽棘（ji2）手钏（mao3钉贪婪（lan2）履行（M）2.解释下列词语。哂笑胸有成竹牟収棘手众目睽睽莫衷一是任劳任怨逍遥法外雨后春笋心安理得不容置疑一视同仁二、导入台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的

2、黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。作者星新一，日本现代小说家。三、阅读课文。整体感知学生说说文章标题“喂一一出来”是什么意思?互相交流看法。四、学习课文学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。1.故事真否？（否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。）2.围绕的话题是什么？（环境保护问题。）3.洞是真的无底吗？'（表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球己经不堪重负。）4.为什么题目用“喂一一岀來！”（既可

3、以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。）5.洞是比喻什么？（人类生存的土地。）6.文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像？（为己名利而忙碌的各种人。）7.这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个？（不统一答案。）8.作者要说的道理是什么？（作类比白下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。）五、探究活动1.讨论文章主题。这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边儿种意见，你同意哪一种?说说理由。（1）提出了人类与白身生存环境的问题。（2）揭示了人性的

4、多面性和复杂性。（3）阐释了人対大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。1.想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。六、小结本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾Z忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的

5、形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”？科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己探究作殆有什么寓意，又有什么现实的针对性。另外，本文的情节特别是结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，阅读文章要注意把握。七、布置作业1.研讨与练习二。18、吆喝教学目标1、知识和能力：了解旧北京有关吆喝的民俗知识，学习民俗类散文的语言和写法。2、过程与方法：朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。

6、3、情感与态度：感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。教学重点：1.生动幽默的语言。2.结构安排独特。教学难点：1.生动幽默的语言。2.结构安排独特。学习方法：自主、合作、探究课时数：一课时一、导入揭题，唤起情感。（板书课题）如果吋光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到簡贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的〈吆喝〉，依旧能引发我们无尽的遐思。二、检查预习三、整体感知先让学生听录音思考：作者给我们介绍了北京的那些吆喝声?是按怎样的顺序来写的？理解阅读

7、一、学生快速浏览课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？是按怎样的顺序來写的?学生讨论、交流。明确：在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种'戏剧性'的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，是按吋间顺序来写的。二、品味语言提问：本文是用地道的京白（北京口语）來写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出儿例，仔细读一读，体会其屮的意味。学生讨论、交流。明确：介绍夜晚的吆喝，如“馄饨喂一一开锅！”“剃头的挑子，一头热”“硬面一一悖悖

8、”。介绍夜里乞丐的叫声，如“行好的一一老爷一一太（哎）太”“有那剩饭一一剩菜一一赏我点儿吃吧！”介绍吆喝作为一种口头广告，举例如“卤煮喂，炸豆腐哟”“葫芦儿一一冰塔儿”，“冰棍儿一一三分勵”等等。这些对吆喝的描写，极富特色，从这些“戏剧性”的艺术中，读者聆听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”，欣赏到富有京城特色的民俗风情。三、