语文版八年级语文上册第四单元综合测试卷

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1、第B单元综合测试.卷（时间：120分钟满分：120分）题号―•二三总分得分—、积累与运用（25分）1・阅读下面语段‘回答问题。（6分）大自然是神奇而美丽的，万紫千红的花卉，珍稀独特的动物，蓊郁苍翠的原始森林，它们把这个自然装扮得五彩斑斓，朝气pcng勃。地球资源是丰富的，却也是有限的，可人们向地球索取的欲望却与日具增，乱砍烂伐。人类刀耕火种，毁林办厂，雨林逐渐消失，致使动物的qT息地遭到严重破坏，大批的物种濒临灭绝，地球生命再次受到严峻（严肃严峻严厉）的考验。环境问题已成为人类面临的最严重的问题之一，它直接关系到人类未来的同生共死。（

2、1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）花卉huipcng蓬勃qT栖息濒bin临••（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）具改为俱烂改为滥（3）从括号中选择恰当的词语填在语段横线上。（1分）（4）语段中有一个词语使用错误，是同生共死，应改为生死存亡。（1分）2•下面语段中有两处语病，请找出来并修改。（2分）①穿越在尖峰岭山高林密的原始森林，我深深地被茂密的植被和多样化的树木所吸引。②在无向导的情况下，贸然地走进了尖峰岭的深处。③我们就这样在艰险无比的丛林之中穿行，森林中根本没有路，没有太阳，没有空地，也不能有片刻瞬间的

3、休息。④但森林是静美的，各种各样的植物和自然生态，让原始、自然呈现出生命的伟大力量。②句，修改：［=8（］“贸然”之前加上“我们”［=］［=8（］③［=］句,修改：［=8（］“片刻”“瞬间”删去其一［=］［ZK）］［克HZ］3.［5BZ］［ZK（］下列选项屮标点符号使用错误的一项是［=7（］D［=］（2分）A.［ZK（#］它们吸入空气中的二氧化碳，与从土壤（或海洋）中吸取的水混合，形成一种单糖、葡萄糖和氧气。B.当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。

4、C.橙色皮毛的猩猩（因其脸像人脸，被称为“森林老人”）过去在亚洲的任何地方都可以看到。D.花儿为什么这样红，还需要用物理学原理来解释。［ZK）］［ZK）］［?HZ］4•［克BZ］［ZK（］仿照加点句子，将画线句改成字数、形式一致的句子。（3分）［HT］当前世界，疼杠回殍典厚，大量的水土流失了，环境也污染严重。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。［HT］画线句改为：［=8（］水土大量流失，环境严重污染［=］［ZK）］［?HZ］5•［克BZ］［ZK（］填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是［=7（］A［=］

5、（2分）电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。。大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。A.［ZK（#］一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多B.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多C.一般说來，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少D.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少［ZK）］［=10（］解析：由于下

6、句是“大量存在的”，所以前句应该说是“过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多”，故选A项。［=］［ZK）J［IHZ］6•［車BZ］［ZK（］名著阅读。（2分）《格列佛游记》是作者极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。［=8（］①小人国用跳绳比赛來选拔官员②在飞鸟国与鬼魂谈话［=］［ZK）］［克HZ］7•［幸BZ］［ZK（］［HT］（原创题）［HT］下面的情境中，用语不得体的一项是［=7（］C［=］（2分）A.［ZK（#］学校举行科技节展示活动，同学们邀请你展示手工制作，你推让不过，说：“好吧，那我只

7、好献丑了。”••B.作品展示完成后，你谦虚地对大家说：“做得不好，见笑了！”••C.组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”••D.你的指导老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指••导！”［ZK川ZK）］［車HZ］8.［車BZ］［ZK（］综合性学习。（6分）［HT］全国水生野生动物保护科普宣传月目前正在全国展开。全国水生野生动物保护分会、美国野生救援协会、香港海洋公园等近百家海内外单位共同参与。本次宣传月活动由农业部水生野生动植物保护办公室与美国野生救援协会等多家单位、机构共同发

8、起，旨在普及水生野生动物保护知识，宣传水生野生动物保护法律法规。中国水生生物资源具有物种数量大、特有程度高、生态系统类型齐全等特点，目前经调查并记录的有近2万种。［HT］（1）［ZK（］请用简洁的语言给上面两段文字拟写一