心灵家园成人团体心理辅导方案设计

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1、《乌海心灵家园团体成长小组方案》一、主题深度地了解自己、关爱自己、认识自己的思维模式二、团体名称共助共爱，共同成长三、团体性质封闭性的、异质性的、成长性的四、团体目标通过一系列活动，使团员了解自己的思维模式、更加深度地认识自己，认识到自己在生活中遇到的各种问题背后的心理因素。并学会积极应对。利用团体的互助力量助力个人成长。五、团体规模8-10人，男女不限，行业不限，年龄不限。六、活动地点及时间地点：心灵家园活动吋间：每周1次，每次2小吋七、活动理论依据(一)ErikH.Erikson心理社会发展阶段埃里克森(Erikson)在他所提出的人生八个发展阶段中，认为青少年

2、属于自我辨认与自我认定的时期，这个时期亦即是自我对自己的看法、角色任务认定与社会地位形成的重要时期。依照艾瑞克森的看法，青少年时期的发展危机主要与其辨认、认定与认同有关。如果个人对自己的了解深入，知悉个人所扮演的角色，并知道人生的意义与方向，将有助于个人价值体系的形成，使个人的生活哲学得以建立，并使人生具有方向与目标不至于产生迷失与混乱。(二)Fromm的自我影像论精神学家弗洛姆(Fromm,1997)说：“青年期最重要的课题是寻找和确立一个自我形象。”自我形象就是自己对自己的看法，包括：我是怎样的一个人？我能做什么？我该往哪个方向前进……等。每个人都在做这样的自我

3、追求，希望勾绘出一个清楚、明朗的自我形象。自我是多方血的：我健康吗？这是胜生理自我；我行不行？我能不能？这是智能的自我；我喜欢什么？讨厌什么？这是兴趣的自我；我很稳定？还是很神经质？这是情绪的自我；我该跟哪些人做朋友？我的人缘怎么样？这是社会的自我;我的人生目标是什么？我心目中最重要的东西是什么？这是价值的自我。因此，亲少年时期的个人是处在一个动荡不安的主观世界里，很需要找寻一个稳定的自我形象，才不会迷失。(三)C.Rogers的自我概念论罗杰斯的自我论中有两个重要的观念，一为自我概念(self-concept),一为自我实现(self-actualization)

4、(Rogers,1970)o罗杰斯的自我概念,可以简要的归纳为以下四点:(1)、个人对自己的了解与看法称为自我概念，其屮主要包括我是个怎样的人？我能做什么？；扩而大之包括个人的知觉、意见、态度、价值观等，合成称为具有独特性的我。(2)、自我观念是主观的，个人对自己的看法未必与自己所具有的客观条件相符合，有的人客观能力颇高而且颇有成就，但可能在他看来却是一个失败者。(3)、个人时时以自我概念为依据，评量自己的处事待人的经验。如所得的经验与自我概念不符合，即将产生焦虑，焦虑累积过多难免引起情绪的困扰。因此，生活适应良好者多能适当的吸收经验，并调理自我概念使两者相符合。(

5、4)、自我概念可随个人经验的增多而改变，而且有自我概念可发展形成高层的社会我与理想我；前者是一个人相信别人对口己的看法的口我概念，后者是一种自己希望做什么样人的自我观。与理想我相对的是现实我，理想我与现实我越接近，或是理想我是由现实我为基础发展而得者，个人的适应将越良好，生活将越幸福。八、团体评估项目一：自信心问卷；项目二：领导者自我总结；项目三：观察员的观察记录；项目四：团体成员反馈单九.团体方案:的kF安体壬、活动一阿园我家澄，曼增，约员感，纳契成种围接体、、、、1234活动二团巩交口极治步Jffi索积1产rK,体固往我反象结11言爱总自留最者的背舍导我后留领、

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