我们的节日------《知中秋话传统》主题活动案例

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1、我们的节日……《知中秋话传统》主题活动案例一、活动背景对学生的“认知传统、尊重传统、弘扬传统”的中华传统文化节日教育一直是我校德育工作的重点。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻，也很难意识到中华传统节日的重要性，再加上家长在这方面的教育普遍缺失，因此，开展符合学生心理和生理水平的实践活动,对学生进行认知传统、尊重传统、弘扬传统的中华传统节日教育，既

2、能达到教育学生的目的，又能成为提高学生对我们传统文化深刻领悟的有效途径。通过活动让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，增强学生积极投身民族复兴中国梦伟大实践的自觉性和坚定性。二、活动目标：1、了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。2、通过体验家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。增强学生积极投身民族复兴中国梦伟大实践的自觉性和坚定性。三、活动时

3、间：2・3周活动实施过程:第一部分：中秋我知道(活动准备)1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯,并实际体验。第二部分：中秋我参与(上班级主题活动课)主题课过程：(播放乐曲《春江花月夜》)1、教师导入：一曲优美的春江花月夜，把我们带进了静谧安详的氛围中，中国自古以来就是一个浪漫而深刻的民族，对月亮带给人们的神秘充满着无数绝妙的想象和联想。今天就让我们带着一颗探究的心，走进月亮文化，探究月亮的奥秘吧！希望在座的每一个小组都能够闯过三关，登上月亮船，在

4、知识的海洋中尽情遨游。2、话说中秋(1)由学生介绍中秋节的由来(2)学生分享自己了解的中秋节的传说与民间故事(3)介绍自己家是怎样过中秋节的(3)师生共同参与：中秋诗词佳句知多少3、合作探究展示成果（1）所有的同学都积极地投入到月亮有关资料的搜集活动中，同学们都各显神通，用自己喜欢、擅长的方式对中秋的习俗进行了探究，下面，我们一起来欣赏一下大家的成果吧:第一类：手抄报、科幻画等形式呈现第二类：资料展示（对联、成语等）第三类：诗配画画配诗展示。第四类:配乐朗诵（荷塘月色）（2）你做我猜共唱月（将活动分成四组形式，由组长抽签领

5、任务，而后表演。）4、结束语：几番展示，几番拼斗，我们看到了大家两周自主学习的热情。同学们，科学与文化是一对挛生姐妹，我们传统文化博大精深，祝愿你们永远都能像本次活动这样自主、合作、探究地学习，那么成功的人生必将永远属于你！第三部分：总结活动经验，交流活动体会1.活动结束，组织学生座谈：让学生说说自己在活动中的收获及期望。2.活动总结与评价五、推广普及除了中秋节，我校在其他节日也努力引导学生将团幸福传递给更多的人。例如：清明节、端午节，请家长到学校和学生一起包粽子、玩“碰鸡蛋”的亲子游戏；重阳节开展“朝霞情系夕阳红”系列活

6、动，组织学生到敬老院为老人送温暖、演节目等。借助一个个节日，让学生深深体会到,过节不但是小家的团圆与幸福，更是整个社会的和谐与美满。既是领略传统文化的精髓的机会，又是家校共同认知传统文化、尊重传统文化、弘扬传统文化的有利契机。六、活动反思1.在活动中自主研究。“中秋节”综合实践活动课的内容、形式非常多，也非常富于变化，学生在活动中学习，通过活动才能发现问题，探求最好的活动效果。2.在合作中逐步成长。“中秋节”综合实践活动课具有开放性、综合性的特点，当我们的学生在实践活动中需要指导时,就会有一个强大的“参谋团”一一家长和教师

7、做后盾。这个本身也是一种教师家长的综合实践活动，老师和家长也从中得到了很好的传统文化知识熏陶。北园小学2016、10