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《苏教版五年级语文下册课文内容填空》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课文内容填空1、我们学习语文的途径冇、、_2、《只拣儿童多处行》的作者是，她原名o她在赴美留学期间写T《》，我们还知道她的_些作品，女口《》、《》、《》……2、《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋，是鲁迅小时候读书的私塾。鲁迅原名,是我国伟大的家、家、家。对敌人，他；对人民，他。他的作品很多，我能说出《》、《》、《》……，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人物很多，比如：、、3、《游园不值》表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者热爱之情，给我们的启示是;《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面，洋溢首浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对赞美和对的喜
2、爱之情：《晓出净蘇寺送林子方》的题意云’O4、（练习1）你能说出一种创作字谜的方法吗？……火星和地球是太阳系中两在行星，我还知道、等行星。5、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫，也称,年，国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。许多植物都有先天克隆的本领，女恥、6、（练习2）表示“看”的意思的词有：、、、、、……表示“看”的意思的成语冇：有左—右—东—西——物思人一—无余面面相虎视登高远写几个表示人仪表的成语：7、海伦•凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了部箸作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国,她的自传《》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。我觉得她是一个的人。8、引号的
3、意义：A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。（）她用这样动人的笔调描绘着她心屮“看”到的世界。（）海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”（）9、阿炳原名,从课文中可见他是一个样的人。你从课外书上一定还知道他的一些作品《》、《》……10、《史记》是我国第一部纪传体通史。司马迁入狱受了,几次想,，但他想到了父亲的,想到“人总是要死的,有的,有的“13年”“52万字”这是用的列数字说明申物的方法,可以看出《史记》是一部,耗尽了司马迁o11、（练习3）新闻的特点是：第_,o第二，,O接下来Q如还有：、、「°……12、兵马俑不仅,而且,。这段话在
4、文屮起到的作用。秦兵马俑地军阵的排列，生动地再现了秦军、的宏伟气势。形象在展示了中华民族的和,这在的雕塑史上是O13、最大的胡夫金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很,加点的句子写法可以更。•右块写右块之•间•砌•合得,几千年过去了，这些石块的接缝处,这句话写了金字塔很；加点的句子宫法的好处赴•••【14、维也纳是欧洲占典咅乐的摇篮。世界上许多著名的咅乐家，如海顿、、、*、：等，都在这里度过大部分音乐生涯。我们在课外书上知道了他们的一些作品，分别为《》、《》、《》、《》……我还知道一些中外咅乐家，他们:、、、、15、（练习4世界上的许多城市都有门己的雅号，如“”北
5、京，“”维也纳,“”巴黎，“”伦敦，“”曼谷，“"开罗，“”、箕斯科，“”詳加—：威尼斯……同学们,好好学习吧！说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。16、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。“钻”这个字的好处是母亲的声咅,说明作者对母亲唱的歌谣o18、爱因斯坦曾在1921年获得诺贝尔奖，我还知道、等很多人都获得过诺贝尔奖。爱因斯坦桌上的东西乱得一塌糊涂，从这个细节你认为爱因斯坦是什么样的人,本学期我们述认识了的阿炳，的海伦凯勒，的司马迁，的彭徳怀，的牛皋，的岳飞，的抗洪战士，的小外甥……19>君子不,不,意思是O正如一句名言说得好：（礼仪篇名言）20、（练习4）哥儿们，我从我下海的
6、老爸那儿学了几个新词儿，我也学了几••21、《七律长征》作者是,他是伟大的革命家、思想家、军事家，述是成功的诗人,书法家。我爷爷告诉我长征屮发生了很多故事，如:《》、《》、《》……当时，第一方面经过了、、等LL个省，于1935年1（）月胜利到达陕北的。历时旦个月，行程共二万五千里。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。意思是金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。“暖”反映了°,寒表现To22、彭徳怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。意思是：谨矣莲•叶无穷碧，映日荷花别样红。意思是：，可见他是一个的孩了。课文中写24、小外甥把月亮比作月兄的i、F有：勺
7、勺勺勺勺勺AHAHU/nN/nNAHU/nM写写写写写写代诗人代诗人代诗人代诗人代诗人代诗人我述知道书外一句描写月亮的诗句：O25、缺水给村里的人们带來了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，这是为什么？26、（练习4）“不以规矩，不能成方圆。”这句话告诉我们要,写出几个这类的词：劳驾、、、、……1、山下的河水,。待到,我们把丰收的o其中用了拟人手法的是02、第一自然段中把比作:把比作o从这一段中可以看出孩子很—,也
