苏教版数学第三册导学案(新版)

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1、课题400以内的加法和减法（1）总第1课时1＞使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个本课第竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计教学目标课型：新授课算。2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。重点掌握两个竖式连写的计算方法教具：算木卡片、课件让学生联系实际情境，体会连加、连减意义和理斛难点方法指导与拓展评价运算顺序。教学环节与内容（预习展示反馈）一、出示学习目标学会用竖式笔算100以內的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以內连加、连减

2、的计算。在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。二、自主学习，小组探究同学们在干什么？1）你发现了什么数学信息？你能用一段完整数学语言将这一事件告诉大家吗？师板书：2）你能提出什么问题？师结合学生的问题进行随机指导当学生提出“一共折了多少个？”时出式问题卡片第一位同学折了19个第二位同学折了27个第三位同学折了26个三、交流展示1）三个数相加该怎样计算呢？先自己想一想，把方法写在练习本上。2）教师指导，学生探索三个数相加的方法，同时引导学生能探索多种不同的计算方法。四、质疑拓展尝试列式。1、师：

3、要知道一共有几人，我们可以用什么方法做？（加法）为什么？小朋友们会列式计算吗？1946+27+26学生尝试计算，教师巡视反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的?3、想想做做第4题请学生仔细观察，让学生说图意。(1)师：在图上你能知道了什么？计算还剩多少只？竖式计算独立完成想想做做1独立完成想想做做2要求一共摘了多少个？小朋友们会列式计算吗？学生尝试计算，教师巡视反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？2、师：还剩多少人？我们可以用什么方法做？(减法)为什么？小朋友们会列式计算吗？学生尝试计算，教师巡视反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？五、检测

4、反馈练习，用自己喜欢的方法计算46+25+1737+28+19折了这么多的船。同学们的功劳可真大啊，现在把它们分发给小明25只，小红28只你能提出什么问题呢？六、小结反思：今天，怎么计算连加和连减呢？指出：像今天我们学习的连加连减，在我们的身边也经常可以看到。比如，小朋友们一起到操场上去跳绳，先去了几个，又去了几个，然后又去了几个，求一共有几个小朋友，不就是连加吗？七、板书设计100以内的连加连减从左往右计算1-99+27・254665+26・28八、基础练习想想做做第1题学生直接在书上填写，并说19+27+2690-25-28=说怎样

5、用竖式计算连加连减的，两个竖式连写时，要注意什么提高练习2、想想做做第3题请学生仔细观察，让学生说图意。(1)师：在图上你能知道了什么？(2)师：根据你看到的，你可以提什么数学问题？(一共有年少人)学生复述图意，指名说，同桌说，齐说。反思