苏教版小学语文毕业测试

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1、教教版畠车級下册測试试衆第一天培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成和的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，O—卷书行万里路”的过程，也是的过程。3、与“读万卷书行万里路”意思相同的名人名言：写一句4、万卷书行万卷路”意思相当古诗句有:5、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动?6、看到故宫，你想到的成语冇：第一单元：壮丽山川1、长江之歌听写词语：2、《长江之歌》文中的〃你〃指，文章采用第人称來写的，这样写的好处是：面对这样的长江，我们可以用等成语来形容。3、《长江之歌》

2、表达了作者对■长江的」4、请写出2条有关长江的占诗句①②5、长江与黄河都被称为屮华民族的。请写出一句有关黄河的古诗句：O6、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。—第二天2、三亚落日听写词语:1、《三亚落F1》中作者把落F1分别比作、、2、活跃了一天的太阳，依旧0于是，天和海都被它的地从身上抖落下,在大海上到O3、最后那落H像那样，以一个、的弹跳，再以一个、的优美姿势入了水，向人们道"再“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕犬无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是O“硕大

3、无朋的床面”指的是O4、写出2个与“赤朱丹彤”结构相同的词语5、蓝蓝的天与蓝蓝的海，低翔的白鸥—蓝蓝的海面，真让人担心o从“担心”_词可以体会到：人们惊讶得，生怕眨眼的，那盏红灯笼会。“红灯笼”指,由“惊讶”“生怕”可以体会：6、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言，准确声动地描绘了三亚落口美丽的景象,表达了作者时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地

4、停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。1.写出下列词语的近义词。收敛（）兴许（）涨溢（）似乎（）2.选段中作者分别把落日比作和,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生

5、怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景彖和的情感。三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。1、用“——”画岀文中一个比喻句。这个句子把比作了O2、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写，表达了作者Z情。3、给加点字注咅：玉

6、屑银末（）收敛（）••树冠（■）兴许（）■似乎（）■6、“丹”应先写玫瑰（）涨溢（）••后写。悄然无声（■)3、烟台的海1、烟台的海，是，是，是O世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为;说它像广阔的背景是因为它;说它像壮丽的舞台是因为。这句话运用了的修辞手法。这使我们想到了这样一句话:人类要开发和利用海洋首先必须，珍惜O2、《烟台的海》是按照的顺序写得，之所以先写冬天，是因为3、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的,春日的,夏日的,秋日的,以及,表达了冬天，深褐

7、色的海面显得彳艮疑（"ngnin）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似（shisi）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qieqi）而不舍地扑向堤（diti）岸，溅起数（shUshti）丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚慰）为壮观的景（象像）。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。1、

8、用J选择正确的读咅或汉字。2、解释词语。前赴后继：锲而不舍：3、“冇时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句屮“数百米重”“十儿米远”你体会到o“竟”你读出了作者的之情。4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如，冬天烟台的海仿佛o5、这段话屮把涌浪比作和o6、读了“小山似的涌浪楓发出雷鸣般的轰响”，你分别想到和这两个成语。7、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还口J以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将