论语十二则教案孙红英

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1、2013-2015天津市实施义务教育学校现代化建设课堂教学设计—语文—学科课题：《论语十二则》章节：第二单元第十课教材出版社：人民教育出版社授课教师：孙红英所在单位：杨津庄镇大型上中学授课时间：2015.9.30《论语十二则》教案教学目标：1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。2、学习重点文言词语，解读前五则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；3、学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。4、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。5、通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学重点：通过学习重点

2、文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。教学难点：理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。教学方法：诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。教学准备：多媒体课件教学用时：一课时预习作业：熟读课文，读准生字注音。教学要点：学习、理解并背诵前五则教学过程：一、课前导入从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国吋,在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子Q所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我

3、不如那个孩子，他可以做我的老师啊！你能猜出故事中的老师是谁吗？二、作家、作品简介：1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国險邑人。著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”O2、《论语》：儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子及其再传弟子编写，以语录体和对话体为主。三、初读前五则，扫除语言障碍1、检查生字读音：（1）、论（）语（2）、不亦说（）乎（3）、人不知而不愠（）（4）、三省（）吾身（5）、传（）不习乎（6）、学

4、而不思则罔（（7）、思而不学则殆（）⑻、不逾（）矩2、朗读训练(1)教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。(2)学生自由朗读。(3)指名朗读。四、学习、理解前五则1・结合注释理解课文，把握重点字词的意思2•翻译课文(1)小组合作翻译(2)指名翻译，不准确的地方教师补充纠正。3、合作探究：前五则论语中有的语句讲学习方法，有的语句讲修身做人，找出文中相应的语句。五、课堂练习：思考讨论：1、你觉得哪一则对你启发最大？2、你觉得怎样才能真正学到知识？3、你还知道哪些指导我们学习的名言？六、教师对本节课的内容进行小结。作业布置：背诵前五则，预习余下七则做到熟读并读准字音板书设计厂学

5、习态度内容Y学习方法•修身做人论语十二则博大精深A智慧启迪