江苏省盐城市八年级语文下册第2课白杨礼赞教案苏教版

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1、白杨礼赞教学内容白杨礼赞教学目标1、体会白杨树的象征手法。2、品味文章的语言。3、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。教学重点白杨树的彖征意义教学难点学习象征、反问、间隔反复的手法在文屮的巧妙运用。教学准备多媒体课件课时安排二课时教学•过程二次备课一、导入新课1、教师导入树是大自然屮一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的柳的风韵，我们瞻仰过”大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。这节课我们将走近白杨树的生命。2、简介作者(1)让学生起来介绍。⑵明确：茅•盾，小说家，原

2、名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等等。二、整体感知文章标题中“礼赞”一词什么意思？文中哪些语句能照应标题直接赞美白杨树？学法指导：可让学生在听读配乐朗诵或自由朗读的基础上，抓住标题中“礼赞”一词的意思，找出文中与标题照应的关键语句，结合这此语句理清作者的思路，把握文章的结构。［明确］:(1)“礼赞”是“崇敬”“赞美”的意思。可见很清楚地看出作者对白杨树的赞美喜爱之情。(2)文中直接对白杨树进行赞美的语句：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而

3、实在是不平凡的i种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8•段：我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树！三、交流互动1.你能看出作者是按什么顺序来写白杨树的吗？从中流露出作者怎样的感情？学法指导：引导学生结合上述找出来的关键语句，单独朗读几遍，关注句中的“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，这样就不难归纳出写作顺序了。［明确］:作者对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深的。这说明对白杨树不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。2.那作者笔下的白杨树是什么样的呢？学法指导：(1)找出描写白杨树

4、的段落。(2)学生自读，要求用“圈点法”画出有关描绘白杨树外部形态和内在气质的重要词语。(3)小组合作归纳这几段分别所写的内容。［明确］:(1)5-6段是写白杨树的形象和气质。(2)总的形象：力争上游外部形态：干：笔直、绝无旁枝(正直)枝：笔直、紧紧靠拢(团结)叶：片片向上（进取）皮：光滑淡青色（质朴）一一参天耸立内在气质：倔强挺立不折不挠（3）小结：这几段描写了白杨树的形象美和精神美，使人们透过白杨树不平凡的形象，看到它的不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。四、质疑交流1.冈1」才我们讨论的都是写白杨树的，但文章的第二段似乎不是写白杨树的，这一

5、段写什么呢？它与白杨树有关系吗？作者是从哪几个方面来描绘西北高原的？作者为什么要着意描写黄土高原？学法指导：引导学生圈点出写景的相关词语，如“绿波”“无边无垠”等，回顾景物描写的作用，理解本段描写的目的。［明确］:这一段是描绘西北高原的壮美景色，交待了白杨树的生长环境。作者先从三个方面来描绘：色彩一一“黄绿错综”；幅员一一“无边无垠”；地势.一一“坦荡如砥”。作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树的出现设好背景，不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，描写黄土高原有烘托白杨树的作用。第二课时一、创设情境，导入新课欣赏歌曲《小白杨》，说一说歌曲中小白杨

6、的象征意义。（哨所旁日夜守侯祖国大门的哨兵）二、细读品味，明确意义1、今天我们学的课文《白杨礼赞》，难道我们的文学家矛盾就仅仅是赞扬白杨树吗？（不是）原來它和歌曲《小白杨》在手法上有着异曲同工之妙，都运用了象征的手法。那么课文哪几段集屮体现了白杨树的象征意义？（七八段）A、找出•最典型的句子。（四个反问句揭示了它的象征意义）B、生齐读四个反问句。引导学生参与讨论这四个句子逐渐深化的表达效果。C、这一段连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的？这组反问句有什么作用？明确：这组反问句主要是一步步地深入揭示白杨树的象征意义。这组排比反问句，结

7、构相似•而有变化，内容相近而不断深化，清楚地表明本文歌颂和赞美的真正对象是“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史”的中国共产党和抗日军民。学生以小组为单位进行交流合作，教师只做适当补充。理解反问排比的手法特点D、让学生把这四个反问句改成陈述句，朗读体会语气。明确：陈述句语气一般，反问句寓答于问，以反问的形式表达肯定的意思，加上运用排比形式的反问，加强了气势，更加肯定有力。2、现在白杨树的象征意义我们已经是一目了然了，我们说，在那个特定的时代背景Z下，白杨树被作者赋予了特定的含义，在和平时代的今天，你认为白杨树可以象征哪些人的精神呢？3、现在还

8、有儿个问题需要同学们再次细读课文第七段，四人一组展开讨论，共同解决。(1)学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。①白